ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور تكنيكات طريقة العمل مع الجماعات في تنمية أنماط السلوك الإيجابي لدى جماعات الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Technics Role of Group Work Method in Development of Positive Behavior Patterns for Disabled Children Groups Educable Mentally Handicapped
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: علي، محمود بسيوني أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 204 - 212
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1123137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنيكات طريقة العمل مع الجماعات | السلوك الإيجابي | الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | The Technics Groups Work | Positive Behavior | Children Educable Mentally Handicapped
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: في هذا الفصل أهمية طريقة العمل مع الجماعات في مجال الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ثم أهداف طريقة العمل مع الجماعات في مجال الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم وتليها الحقائق التى تستند اليها طريقة خدمة الجماعة عند تعاملها مع المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ثم تكنيكات خدمة الجماعة مع الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ودور أخصائي خدمة الجماعة في تنمية أنماط السلوك الإيجابي لدى جماعات الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ودور خدمة الجماعة مع جماعات الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.

This section focus on social groups working with in the field of disabled children educable mentally handicapped then the aims of working in groups with the disabled children educable mentally handicapped then the fact by which the social group work method rely with disabled children educable mentally handicapped then the techniques of social group work with the disabled children educable mentally handicapped the role of the social group work in developing the positive behavior of the disabled children educable mentally handicapped and the role of group social work of with the groups disabled children educable mentally handicapped.

ISSN: 2356-9794