ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان في تدريس مقرر الكرة الطائرة على تنمية الأداء المهاري لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قابيل، إبراهيم البرعي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، محمود علي عثمان (م. مشارك), البرعى، إمام محمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 294 - 320
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | المقررات الدراسية | التربية الرياضية | المهارات الحركية | الكرة الطائرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم للإتقان | مقرر الكرة الطائرة | الأداء المهاري | The Mastery Learning | The Volley Ball | Developing Skilled Par Formance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى أداء طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج وتباين مستوياتهم في مهارات الكرة الطائرة. منهج البحث: اقتضت طبيعة البحث الحالي استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة، حيث يستهدف البحث الحالي تقصي أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان في تدريس مقرر الكرة الطائرة على تنمية الأداء المهارى في الكرة الطائرة لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج، واستخدم الباحث طريقة القياس القبلي والبعدي للمتغير التابع لدى طلاب مجموعة البحث. مواد وأدوات البحث: قام الباحث بإعداد المواد التعليمية وأدوات القياس الآتية: - الوحدات الدراسية وفقاً لاستراتيجية التعلم للإتقان باستخدام نموذج بلوم. - دليل إرشادي للمعلم لتنفيذ الوحدات التعليمية المقترحة. - اختبارات المهارات الأساسية في الكرة الطائرة. نتائج البحث: - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث قبل استخدام استراتيجية التعلم للإتقان وفق نموذج بلوم وبعدها في اختبار الأداء المهارى لبعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لصالح التطبيق البعدي.

Statement of the problem: The problem of the present study has been defined in the poor performance, different levels of volleyball skills, and poor level of tactical thinking among the first-year students at the Faculty of Physical Education, Sohag University. Methodology: The present study utilized the one-group experimental approach. It investigates the impact of utilizing the mastery learning strategy to teach the volleyball course (independent variable) on developing skilled performance and tactical thinking (two dependent variables) among the first-year students at the Faculty of Physical Education, Sohag University. Additionally, the researcher pre-tested and post-tested the dependent variables on the participants. Materials and tools: The researcher prepared the following educational materials and measurement tools: - The study units based on the mastery learning strategy using Bloom's model. - A teacher's guide to implementing the proposed units. - Tests of basic volleyball skills. - Results: - There is a statistically significant difference at the level of (0.05) in the mean scores of the participants between the pre-and post-tests of the mastery learning strategy using Bloom's model in the test of the skilled performance of some basic volleyball skills in favor of the post-test
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.