تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعليمية المصطلح العروضي:...>الوصف

تعليمية المصطلح العروضي: مقاربة لسانية تعليمية في مناهج اللغة العربية لمرحلة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Prosodic Term Didactic: A Didactic Linguistic Approach in the Arabic Language Curricula for Secondary Education
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: التونسي، حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tounsi, Hamza
مؤلفين آخرين: بلقاسم، مالكية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 235 - 244
DOI: 10.35779/1718-007-001-020
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1123261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليمية | المصطلح العروضي | اللغة العربية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | المصطلح العروضي | المقاربة | المناهج | التعليم الثانوي | Didactic | The Prosodic Term | Approach | Curricula | Secondary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يقارب المقال المصطلح العروضي مقاربة لسانية تعليمية في المرحلة الثانوية. والهدف منها: إثبات تعليميته في المرحلة. وتنبثق أهمية الموضوع من كون المصطلحات مفاتيح علم العروض. وكون المناهج تعد دساتيرا لتعليم أي نشاط في اللغة. ولتحقيق الهدف انطلق البحث من الإشكاليات التالية: هل يمكن الحديث عن تعليمية المصطلح العروضي في مناهج اللغة؟ وما هي المقاربة المناسبة لها؟ وما المهارات التي يمكن أن تحققها للمتعلم؟ وقد توصل البحث إلى: إثبات تعليمية المصطلح في المناهج، وأهمية المقاربة النصية فيها، وأهم المهارات التي يمكن أن تحققها للمتعلم.

The article approaches the prosodic term in a didactic linguistic way in the secondary level and its aim is to prove its education in this stage. The topic's importance emerges from the fact that terminologies are keys to prosody and that curricula prepare constitutions to teach any activity in the language. To achieve the goal, the research started from the following problems: Is there a possibility to talk about the prosodic term pedagogy in the language curricula? What is the suitable approach to it? What are the skills that it can achieve for the learner? The research has reached: demonstrating the term pedagogy in the teaching curricula and the importance of textual approach in it in addition to the most important skills which it can achieve for the learner.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.