| LEADER |
04258nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1865834 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 125980
|a الشربيني، محيى الدين عبده
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS في التحصيل والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 732 - 776
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد مدى فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS على كل من: التحصيل واتجاه نحو مادة الكيمياء من خلال تدريس وحدة في مادة الكيمياء مصاغة وفق مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي نظام السنوات الخمس، وتم إعداد المواد والأدوات التالية: إعداد دليل المعلم، إعداد كتيب أوراق نشاط الطالب ، وكتيب أنشطة خاص بالقضايا والمشكلات التي تعكس فكر وفلسفة مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS)، اختبار التحصيل المعرفي، مقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء. وتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، مما يشير إلى أن هذا الفرق يرجع إلى المتغير التجريبي المتمثل في الوحدة التجريبية المصاغة وفق مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع أدى إلى تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو الكيمياء بالمقارنة بالطريقة المعتادة في التدريس للمجموعة الضابطة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to the effectiveness of using science, technology and society approach in in the development of achievement teaching a unit in chemistry formulated according to science, technology and society approach and the development of positive attitudes towards the chemistry of students in the first grade industrial secondary system of the five years. The following materials and tools have been prepared: The teacher's guide, activity notebook that includes some activities specialized in the issues and the problems that reflect the philosophy of the STS, the achievement test and the scale of attitudes towards chemistry. The current search results are: The current research found that there is a statistically significant difference at level( ≤ 0.05 ) between the average scores of the experimental group and the control group, indicating that this difference is due to the experimental variable of the experimental group formulated according to the science, technology and society approach. And the the scale of attitudes towards chemistry compared with the usual method of teaching to the control group
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الصناعي
|a المناهج الدراسية
|a مادة العلوم
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS
|a التحصيل المعرفي
|a الاتجاه مادة الكيمياء
|b Science
|b Technology and Society Approach STS
|b Achievement
|b Attitudes towards Chemistry
|
| 700 |
|
|
|9 603285
|a جاد، منال محمد الصادق
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 499506
|a متولى، زمزم عبدالحكيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-006-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1123279
|d 1123279
|
