ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام تطبيقات الحاسب ال...>الوصف

واقع استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في الإدارة المدرسية في المرحلة المتوسطة بمحافظة بارق

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عسيرى، عبدالله بن بلغيث بن عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 439 - 483
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس المتوسطة | الإدارة المدرسية | الحاسب الآلي | التطبيقات الحاسبوية | محافظة بارق | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الحاسب الآلي | الإدارة المدرسية | Computer Applications | School Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في الإدارة المدرسية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة بارق "دراسة ميدانية". ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بتصميم أداة البحث (الاستبانة) حيث تكونت من (40) عبارة على أربع محاور، وتكون مجتمع البحث من (21) ما بين قادة ووكلاء في أربعة عشر مدرسة في المرحلة المتوسطة بمحافظة بارق، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة ممارسة قادة المدارس المتوسطة ووكلائها بمحافظة بارق للأعمال الإدارية من خلال تطبيقات الحاسوب. جاءت بدرجة (كبيرة)، بمتوسط حسابي عام بلغ (2.74) وانحراف معياري قدره (0.473152)، كما أن درجة مساهمة التطبيقات الحاسوبية الحالية في إنجاز الأعمال الإدارية المدرسية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة بارق جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي عام بلغ (2.72) وانحراف معياري قدره (0.51)، كما اتفق معظم عينة البحث أن للتطبيقات الحاسوبية الحالية عليها بعض المآخذ والعيوب بمتوسط حسابي عام بلغ (2.43) وانحراف معياري قدره (0.57)، كما أن درجة دور الجهات المختصة في الارتقاء بمهارات القادة في استخدام تطبيقات الحاسوب الإدارية جاءت بدرجة (متوسطة) بمتوسط حسابي عام بلغ (2.21) وانحراف معياري قدره (0.75)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع البحث حول واقع استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في الإدارة المدرسية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة بارق، تبعاً لمتغير الوظيفة الحالية، ومتغير المؤهل العلمي، ومتغير سنوات الخبرة. وانتهى البحث بعدد من التوصيات في ضوء النتائج.

The study aims to identify the reality of computer applications use in school administration in Intermediate stage in Bariq governorate of "field study". In order to achieve the research objectives, the researcher used the descriptive analytical method, and the researcher designed a research tool (questionnaire) which consisted of (40) Phrases on four axes. Research community consisted of (21 samples) among the directors and deputies of Intermediate school in Bariq governorate. The research has reached a set of results, the most important of which are: The degree of practice of Intermediate school principals and their deputies in Bariq governorate through computer applications came in a large degree with a general arithmetic average (2.74) and a standard deviation of (0.473152). The degree of contribution of the current computer applications in the completion of school administrative work in the Intermediate stage in Bariq governorate came in a large degree with a general arithmetic average (2.72) and a standard deviation of (0.51).Most of the research sample also agreed that the current computer applications have some drawbacks and shortcomings with a general arithmetic average of (2.43) and a standard deviation of (0.57).The role of private entities in improving managers skills in the use of administrative computer applications has come to a moderate degree with a general arithmetic average of (2.21) and a standard deviation of (0.75). There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average members' responses of the research community on the reality of the use of computer applications in school administration in the intermediate stage in Bariq governorate. This is according to the current job variable, educational qualification variable and years of experience variable. The research concluded with a number of recommendations in the view of the results.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.