ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الاحتياجات التدريسية لتط...>الوصف

تقييم الاحتياجات التدريسية لتطوير الأداء التدريسى لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة فى ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Training Needs to Develop the Teaching Performance of the Faculty Members of Al-Baha University in the Light of the Vision 2030 of the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الغامدى، عبدالخالق بن هجاد بن عمر آل صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 95 - 159
DOI: 10.36046/2162-000-004-013
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1123567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسى لأعضاء هيئة التدريس | رؤية المملكة 2030 م. | الاحتياجات التدريبية | Teaching Performance | The Vision 2030 | Training Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الاحتياجات التدريبية لتطوير الأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠م. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الأدبيات والدراسات السابقة، وتحليل الرؤية وما يرتبط بها من برامج وأدبيات؛ بهدف إعداد قائمة المفاهيم والقيم المرتبطة بتطوير الأداء التدريسي في ضوء رؤية ٢٠٣٠م، في مجالات الرؤية (مجتمع حيوي، اقتصاد مزدهر، ووطن طموح). واعتمدت الدراسة على إعداد استبانة تقييم الاحتياجات التدريبية في جوانب تطوير الأداء التدريسي (تخطيط المقررات الدراسية وتصميم التدريس، استراتيجيات التدريس والمعالجات، والأنشطة التدريسية والتعليمية، أساليب تقويم الإنجاز لدى الطلاب، استراتيجيات تطوير الأداء التدريسي ذاتيا)، وتكونت الأداة من (٣٩) مفردة في صورتها النهائية. وتم قياس الصدق والثبات، وبلغ معامل ألفا كرونباخ (٠,٨٣٤). وتكونت عينة الدراسة من (١٨٠) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة، تم اختيارها بطريقة عشوائية تتوزع وفق متغيرات التخصص والجنس. وبينت نتائج الدراسة درجة عالية من الأهمية للاحتياجات التدريبية في جوانب تطوير الأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة حول درجة أهمية الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغيري التخصص والجنس، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف أساليب تطوير الأداء التدريسي داخل الجامعة، منها ورش العمل والدورات التدريبية والندوات ومجتمعات المناقشة والإرشادات عبر وسائط التواصل الاجتماعي للتوعية بمتطلبات تحقيق مرتكزات رؤية ٢٠٣٠م للمملكة العربية السعودية، وما يترتب عليها من تطوير الأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس.

The current study aimed at assessing training needs to develop the teaching performance of faculty members at Al-Baha University in the light of the vision of the Kingdom 2030. The study depends on the descriptive analytical approach to study the literature, previous studies and the analysis of the national vision and its related programs to prepare a list of concepts and values related to developing teaching performance in the light of the vision 2030 AD, in the dimensions of vision (a vibrant society, a prosperous economy, and an ambitious homeland). The questionnaire for assessing training needs to develop teaching performance was prepared including (39) items related to the dimensions of (planning curricula and teaching design, teaching strategies, treatments and teaching and educational activities, methods of assessing achievement in students, strategies for developing teaching performance Self). The validity and reliability were measured, and the alpha coefficient of Cronbach (0.834). The sample of the study consisted of (180) faculty members at Al- Baha University, chosen randomly according to the variables of specialization, gender, and years of experience. The results of the study showed a high degree of importance for training needs which related to developing the teaching performance of the faculty members at the university. The study showed that there is no statistically significant differences between the responses of the sample about the degree of importance of training needs refer to the variables of specialization, and gender. The main recommendations of the study are employ methods of developing teaching performance within The University, including workshops, training courses, seminars, discussion societies and using social media, to raise awareness of the requirements for achieving the main goals of vision 2030 for the Kingdom of Saudi Arabia, and the consequent development of teaching performance among the faculty members.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.