ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين الأداء الإداري في مدارس...>الوصف

تحسين الأداء الإداري في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: Developing the Administrative Performance in Sohag Basic Education Schools
المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عابدين، منى عبدالحميد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، محمد محمد أحمد محمد (م. مشارك) , عبدالعال، عنتر محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 126 - 147
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1123638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التعليم الأساسي | الإدارة المدرسية | الأداء الإداري | تحسين الأداء | محافظة سوهاج | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحسين الأداء الإداري | مدارس التعليم الأساسي | Improving Administrative Performance | Basic Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم سياسات مقترحة لتحسين الأداء الإداري في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، من خلال: التعرف على الأطر النظرية والفكرية للأداء الإداري بالمؤسسات التعليمية في ضوء الأدبيات الإدارية المعاصرة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، لكونه منهج مناسب لتحقيق أهداف الدراسة، وتم إعداد استبانة للتعرف على أهم المعوقات التي تواجه تحسين الأداء الإداري بمدارس التعليم الأساسي. لطبيعة الدراسة اختارت الباحثة عينة عشوائية اقتصرت عينة الدراسة على مجموعة من مدراء ووكلاء مدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، وقد بلغ عدد أفراد العينة التي تم استيفاء استماراتهم (294) مفردة. أسفرت نتائج الدراسة عن مجموعة من النتائج، من أبرزها: - ضعف رغبة مدارس التعليم الأساسي في تطوير الأداء الفني والإداري. - لا تمتلك مدارس التعليم الأساسي القدرة في التوفيق ما بين مواردها وإمكانات التطوير المتاحة. - لا تهتم إدارة المدرسة بدوافع واحتياجات العاملين عند اتخاذ القرارات. - ضعف تأهيل القائمين على إدارة المدرسة للقيام بمهامهم الإدارية والتنظيمية. - قلة استقرار التنظيم داخل المدرسة. - قلة الاعتمادات المالية المخصصة لتحسين الأداء الإداري بمدارس التعليم الأساسي. ومن خلال نتائج الدراسة الميدانية والإطار النظري اقترحت الباحثة تصورا مقترحا للدراسة يهدف إلى تحسين الأداء الإداري في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج.

The aim of the research is to present proposed policies to improve administrative performance in basic education schools in Sohag governorate, through: Identifying the theoretical and intellectual frameworks for administrative performance in educational institutions in light of contemporary administrative literature. On the most important obstacles facing improving administrative performance in basic education schools. Because of the nature of the study, the researcher chose a random sample. The study sample was restricted to a group of principals and agents of basic education schools in Sohag Governorate, and the number of the sample members whose questionnaires were completed reached (294). The results of the study resulted in a set of results, the most prominent of which are: - Weakness in the desire of basic education schools to develop technical and administrative performance. - Basic education schools do not have the ability to reconcile their resources with the available development potential. - The school administration does not pay attention to the motivations and needs of the workers when making decisions. - Poor qualification of those in charge of school administration to carry out their administrative and organizational tasks. - Lack of stability in school organization. - The lack of financial funds allocated to improving administrative performance in basic education schools.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.