ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات أعضاء هيئة التدريس بالج...>الوصف

توجهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية

المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الفرائضي، حمدة بنت عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfaraidy, Hamdah bint Abdullah
المجلد/العدد: ع12, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 28 - 73
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1123921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الأنشطة اللامنهجية | المهارات الحياتية | الخدمة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية | الأنشطة اللامنهجية | المهارات الحياتية | Attitudes | Faculty Members | Saudi Universities | Extracurricular Activities | Life Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على توجهات أعضاء هيئة التدريس بكلية الخدمة الاجتماعية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وقسم الخدمة الاجتماعية في جامعة الملك سعود نحو دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالباتهم، وتحديد أهم المعوقات التي تحول دون قيام الأنشطة اللامنهجية بدورها في تنمية المهارات الحياتية، وكذلك آليات تفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية، ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات البحث في استبانة لجمع البيانات للإجابة على أسئلة البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى عدة نتائج من أهمها: وجود توجهات إيجابية بنسبة مرتفعة من قبل أعضاء هيئة التدريس عينة البحث تجاه الأنشطة اللامنهجية ودورها في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات، كما توصلت إلى تحديد أهم المعوقات التي تحول دون قيام الأنشطة اللامنهجية بدورها في تنمية المهارات الحياتية، وكذلك توصلت لمجموعة من آليات تفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية، كما تم تقديم بعض التوصيات منها إعادة النظر في برامج التعليم الجامعي والمناهج الدراسية المقدمة للطلبة والأنشطة اللامنهجية لمواجهة الطاقات السلبية وتنمية المهارات الحياتية لديهم مع التركيز على المقومات المجتمعية.

The present study aims at identifying the attitudes of the faculty members at the College Of Social Service At Princess Nourah Bint Abduirahman University and department Of social service King Saud University towards the role of extracurricular activities in developing life skills among students. It explores the obstacles to the role of extracurricular activities in developing life skills. Moreover, it defines the mechanisms of activating the role of extracurricular activities in developing life skills. To fulfil the study objectives, the author adopted the analytical descriptive approach and the questionnaire to collect data. The study concluded some results that showed that the positive attitudes of the participating faculty members towards the role of extracurricular activities in developing life skills among students were high. It identified the most significant obstacles to the role of extracurricular activities in developing life skills. Furthermore, it defined a set of mechanisms of activating the role of extracurricular activities in developing life skills. It made recommendations, such as reconsidering the programs, curricula, and extracurricular activities of university education to face the negative energies, to develop life skills, and to focus on the fundamentals of the society.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.