ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تمكن معلمي الفيزياء بالمر...>الوصف

درجة تمكن معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من استخدام بعض عادات العقل

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، مرعي سعيد شبيلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهرانى، غرم الله بركات محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 1105 - 1145
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1123998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التطورات المعرفية | الاستراتيجيات التدريسية | مادة الفيزياء | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي الفيزياء | المرحلة الثانوية | عادات العقل | تمكن | Physics teachers | Secondary Stage | Habits of Mind | Empowerment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تمكن معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من استخدام بعض عادات العقل، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث كان مجتمع الدراسة) ٢٩ (معلما، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (18) معلما من معلمي الفيزياء العاملين في المدارس الثانوية الحكومية للبنين التابعة لإدارة التعليم بمحافظة المخواة للعام الدراسي ١٤٣٩/١٤٤٠ه، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على بطاقة الملاحظة كأداة رئيسية لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة، حيث اشتملت على خمسة محاور رئيسية تمثل عادات العقل المراد قياس مدى تمكن معلمي الفيزياء من استخدامها وهي : (المثابرة - التفكير في التفكير (التفكير فوق المعرفي) - جمع البيانات باستخدام جميع الحواس - التفكير التبادلي - الكفاح من أجل الدقة). وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج كان أهمها أن درجة تمكن معلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من استخدام كل من عادة (المثابرة - التفكير في التفكير (التفكير فوق المعرفي) - الكفاح من أجل الدقة - التفكير التبادلي( متوسطة، وذلك بمتوسطات (2.04)، (1.85)، (2.02)، (1.74) على التوالي. بينما كانت درجة تمكن معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من استخدام عادة جمع البيانات باستخدام جميع الحواس منخفضة، وذلك بمتوسط (1.47)، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تمكن معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من استخدام بعض عادات العقل تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد أوصى الباحث بجملة من التوصيات كان أهمها تضمين برامج ودورات إعداد معلمي العلوم بشكل عام ومعلمي الفيزياء بشكل خاص بالعادات العقلية واستراتيجيات وأساليب تدريسها وأسس تقويمها وتدريبهم على كيفية توظيفها، وتوفير بيئة تعليمية توفر الوسائل والأدوات اللازمة لاستخدام عادات العقل من قبل معلمي الفيزياء في تدريس طلاب المرحلة الثانوية.

This study aimed to know the degree to which physics teachers at the secondary level in Al-Makhwah governorate can use some habits of mind, and the study relied on the descriptive approach, where the study community was (29) teachers, and the study was conducted on a sample consisting of (18) physics teachers working in Governmental secondary schools for boys affiliated with the Education Department in Al-Makhwah Governorate for the academic year 1439/1440 AH, were chosen by means of a simple random sample, and the researcher relied on this observation card as a main tool to collect data related to the study, as it included five main axes representing the habits of the mind What is meant by measuring the extent to which physics teachers can use it is: (perseverance - thinking in thinking (epistemological thinking) - collecting data using all the senses - reciprocal thinking - the struggle for accuracy). The study reached a number of results, the most important of which was the degree to which physics teachers at the secondary level in Al-Makhwah governorate were able to use both the habit of (perseverance - thinking in thinking (epistemological thinking) - the struggle for accuracy - reciprocal thinking) medium, with averages (2.04) , (1.85), (2.02), (1.74), respectively. While the degree of ability of physics teachers in the secondary stage in Al-Mukhwah governorate to use the data collection habit using all the senses is low, with an average of (1.47), the results also showed that there are no statistically significant differences in the degree of the ability of physics teachers in the secondary stage in Al-Mukhwah governorate to use some mind habits Depending on variable years of experience. Based on the results of the study, the researcher recommended a set of recommendations, the most important of which was the inclusion of programs and courses for preparing science teachers in general and physics teachers in particular with mental habits, strategies and methods of teaching them, the basis for evaluating them and training them on how to employ them, and providing an educational environment that provides the means and tools necessary to use the habits of the mind By physics teachers teaching high school students.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.