تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صعوبات ومعوقات تطبيق استراتيجي...>الوصف

صعوبات ومعوقات تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في مادة الفيزياء في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر المعلمات

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: الحربي، نوال ماطر دخيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 279 - 300
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1550745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الصعوبات التدريسية | معلمات الفيزياء | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات | استراتيجيات التدريس الحديثة | مادة الفيزياء | Difficulties | Modern Teaching Strategies | Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: التعرف صعوبات ومعوقات تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في مادة الفيزياء في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر المعلمات لمادة الفيزياء، وتم استخدام المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من 60 معلمة، والتزمت الباحثة بتوجيه الاستبيان للمعلمات، واستخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات بعد تطبيقه على المعلمات ممن لديهم الخبرة (3) سنوات فما فوق. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومنها: وجود بعض الصعوبات (الصعوبات المتعلقة بالبيئة التعليمية للاتجاهات الحديثة للتدريس، والصعوبات المتعلقة بالمناهج، والصعوبات المتعلقة بالطلاب، والصعوبات المتعلقة بالمعلمات) كما قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات كالآتي: التنسيق بين وزارة التربية وبين كليات التربية في الجامعات السعودية على ضرورة تطوير مناهج مواد التربية المتمثلة بطرائق تدريس تتضمن أحدث الاستراتيجيات التدريسية وتدريب الطلبة المعلمين عليها لغرض توظيفها وتعزيزها في المدارس فيما بعد. الاهتمام بتوفير المختبرات في المدارس الثانوية وتجهيزها بالأجهزة والأدوات المختبرية الحديثة المطلوبة لتحقيق أعلى مستوى من الفهم لدى الطلبة في المادة.

The current study aimed to: Identify the difficulties and obstacles in applying modern teaching strategies in physics at the secondary education stage from the point of view of the teachers of the physics subject, the descriptive approach was used and the research sample consisted of 60 female teachers, and the researcher committed to directing the questionnaire to the teachers, and the researcher used the questionnaire as a tool to collect data after Apply it to female teachers with 3 years or more experience. The study reached a set of results, including: the presence of some difficulties) difficulties related to the educational environment of modern teaching trends, difficulties related to curricula, difficulties related to students, and difficulties related to female teachers) The researcher also presented some recommendations and proposals as follows: Coordination between the Ministry of Education and the colleges of education in Saudi universities The necessity of developing curricula of educational materials represented by teaching methods that include the latest teaching strategies and training of student teachers in them for the purpose of employing and strengthening them in schools later. Attention to providing laboratories in secondary schools and equipping them with modern laboratory devices and tools required to achieve the highest level of understanding among students in the subject.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.