ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مناهج الكيمياء بالمرحلة...>مارك

تطوير مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ضوء المستحدثات العلمية المعاصرة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بشناق، مرام عبدالهادي عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، زبيدة محمد قرني (مشرف), مختار، إيهاب أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع110, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 1149 - 1176
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1124007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطورات العلمية | البعد المهاري | المواد الدراسية | مادة الكيمياء | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03327nam a22002297a 4500
001 1866684
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 454206  |a بشناق، مرام عبدالهادي عبدالسلام  |e مؤلف 
245 |a تطوير مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ضوء المستحدثات العلمية المعاصرة 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2020  |g إبريل 
300 |a 1149 - 1176 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تطوير منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ضوء المستحدثات الكيميائية المعاصرة؛ ولتحقيق ذلك الهدف سعي البحث للإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: "ما فعالية تطوير مناهج الكيمياء بالمستحدثات العلمية المعاصرة في تنمية التنور الكيميائي لدى طلاب المرحلة الثانوية؟". وقد قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمستحدثات الكيميائية المعاصرة الواجب توافرها فى مناهج كيمياء وقائمة أبعاد التنور الكيميائي، وكذلك إعداد اختبار لقياس الجوانب الثلاثة للتنور الكيميائي (الجانب المعرفى وتم أعداد اختبار لقياس الجانب المعرفى، والجانب المهارى تم إعداد اختبار لقياس الجانب المهاري، ومقياس اتجاه لقياس الجانب الوجداني). وقد تكونت مجموعة البحث من (٨٠) طالب وطالبة من مدرسة أشرف جاويش الثانوية المشتركة ومدرسة درين الثانوية التابعتين لإدارة نبروه التعليمية. وقد أشارت نتائج البحث إلي وجود حاجة لتطوير مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ضوء المستحدثات الكيميائية المعاصرة؛ بالإضافة إلى فعالية منهج الكيمياء المطور في ضوء المستحدثات الكيميائية المعاصرة للصف الأول الثانوي في تنمية جوانب التنور الكيميائي الثلاثة (الجانب المعرفي، والمهارى، والوجداني). وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة. 
653 |a التطورات العلمية  |a البعد المهاري  |a المواد الدراسية  |a مادة الكيمياء  |a التعليم الثانوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع110, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 110  |x 1110-9777 
700 |a محمد، زبيدة محمد قرني  |q Mohammed, Zubaydah Mohammed Qurani  |e مشرف  |9 308366 
700 |a مختار، إيهاب أحمد محمد  |g Mokhtar, Ehab Ahmed Mohammed  |e مشرف  |9 312789 
856 |u 0089-110-004-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1124007  |d 1124007 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.