تصور إداري مقترح لمدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية للإبداع الإداري
| العنوان بلغة أخرى: |
Proposed Administrative Vision for the School of the Future Within the Green Line in the Light of Global Experiences for dministration Creativity |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهيب، اخلاص اسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Heab, Iklhas Ismail |
| مؤلفين آخرين: | أبو دلبوح، موسى عبدالكريم (مشرف) , عليمات، صالح ناصر منيزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 1124478 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
345
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء تصور إداري مقترح لمدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية للإبداع الإداري، والتعرف على أثر كل من الجنس، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة، تم توزيعها على عينة الدراسة والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة، بحيث كان مجموع العينة (٤١٩) معلما ومديرا، ممثلة لمجتمع الدراسة المكون من (١٥٥٠٠) معلما ومديرا، وبعد تحليل البيانات تم بناء التصور الإداري المقترح لمدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية للإبداع الإداري، وأظهرت النتائج أن واقع توافر متطلبات الإبداع الإداري في مدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية جاءت بدرجة (كبيرة)، وحصلت على متوسط (3.52)، وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على جميع مجالات واقع توافر متطلبات الإبداع الإداري في مدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية وفقا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير المؤهل العلمي، باستثناء مجال الشراكة المجتمعية، حيث كانت الفروق لصالح فئة بكالوريوس فأقل. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير المسمى الوظيفي. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات منها: التوجه نحو أنماط مدارس جديدة، واستخدام تقنيات التعلم الحديثة، مثل التعلم عن بعد، وتدريب المعلمين على تفعيل الألواح الذكية، والاستفادة من تطبيقاتها المتوفرة، وتشجيع الأبداع في كافة الأشكال والمجالات، وخصوصا الأبداع الإداري، لما له من دور في تحسين العملية التعليمية وتطويرها، والسعي للوصول لمدارس المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر متطلبات الإبداع الإداري في مدرسة المستقبل داخل الخط الأخضر في ضوء التجارب العالمية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين
بواسطة: الهيب، اخلاص اسماعيل منشور: (2023) -
دور برامج المراكز الجماهيرية في تنمية مهارات الطلبة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر: المشكلات والحلول المقترحة
بواسطة: الهيب، علاء حسين منشور: (2020) -
المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جبارين، ازدهار عمر منشور: (2020) -
الثقافة التنظيمية و الإبداع الإداري في كليات تأهيل المعلمين العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المحاضرين فيها
بواسطة: مجادلة، سمير أحمد منشور: (2009) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالريادة المؤسسية
بواسطة: عبدالهادي، علا علي منشور: (2022)
