ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسرب المدرسي في المرحلة الاع...>الوصف

التسرب المدرسي في المرحلة الاعدادية بتونس وتأثير مؤسسات التنشئة الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Dropping out of Middle School in Tunisia and the Effect of Socialisation Authorities
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: بسام، عبيدة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 410 - 425
DOI: 10.33953/0381-004-001-016
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1124942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المدارس الإعدادية | المشكلات المدرسية | التسرب المدرسي | مؤسسات التنشئة الاجتماعية | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسرب المدرسي | التنشئة الاجتماعية | جماعات الأقران | التجربة المدرسية | School Dropout | Socialization | Peer Groups | School Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يعتبر التسرب المدرسي ظاهرة اجتماعية وتربوية متعددة الأبعاد منتشرة في مختلف النظم التربوية. عرفت تونس خلال العشرية الأخيرة، ارتفاع معدلات التسرب إذ يغادر المدرسة 100 ألف تلميذا سنويا، نصفهم دون إتمام مرحلة التعليم الأساسي. يطرح هذا العمل ظاهرة التسرب المدرسي بالمرحلة الإعدادية. وقد بينت نتائج الدراسة التي أنجزتها أن التجربة المدرسية للمتسربين كانت سلبية. وتوصلنا إلى تفسير خصوصية جماعات الأقران داخل المؤسسة التربوية وخارجها ودورهم في مسار التسرب المدرسي.

School Dropout is a multidimensional socio-educational phenomenon that exists in most education systems, Over the last decade, dropping out in Tunisia has risen. Every year 100 000 students drop out of school. Half of them do not complete basic education. This article discusses the problem of dropping out of middle school in Tunisia. It presents the main results of an interview study carried out in 2015, With 15 respondents. The results of the survey show that most dropouts had a negative school experience, and that Socialisation institutions (peer groups) had a negative impact on the school dropout process.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.