| LEADER |
02786nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1868457 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمود أحمد
|e مؤلف
|9 123521
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الأداء اللغوي في التعليمين العام والجامعي لدى الطلاب والمدرسين
|
| 260 |
|
|
|b مجمع اللغة العربية
|c 2020
|g نيسان
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مستوى الأداء اللغوي في التعليمين العام والجامعي لدى الطلاب والمدرسين. أستهل البحث بعدة عناصر، جاء العنصر الأول موضحا مدخل تعريفي. وتناول العنصر الثاني الأهداف المرسومة للأداء اللغوي في العملية التعليمية وأظهر أن أهداف تعليم اللغة وتعلمها تتلخص في عدة نقاط منها، أن يكتسب المتعلم مهارات استعمال اللغة العربية استعمالا ناجحا في الاتصال بغيره محادثه وكتابه وقراءة واستماعا. أن يكتسب عادة البحث عن الكلمات والتفتيش عنها في المعاجم والموسوعات بحثا عن معانيها واستعمالاتها الحرفية والمجازية والاصطلاحية. وتحدث العنصر الثالث عن الشكوى من تدني مستوى الأداء لدى المتعلمين في التعليم ما قبل الجامعي والجامعي. وأكد العنصر الرابع على الشكوى من تدني مستوى أداء المعلمين في التعليم ما قبل الجامعي ومستوى أعضاء الهيئة التدريسية في التعليم الجامعي. وأظهر العنصر الخامس أسباب تدني مستوى الأداء. وأختتم البحث بالإشارة إلى تطوير أنواع التقويم وعودة الأسئلة المقالية في امتحانات اللغة العربية وعدم الاقتصار على الأسئلة المؤتمتة أي الخالية من الإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a اللغة العربية
|a الأداء اللغوي
|a التعليم العام
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 001
|l 001,002
|m مج93, ج1,2
|o 0691
|s مجلة مجمع اللغة العربية بدمشق
|t Journal of Arabic Language Academy in Damascus
|v 093
|
| 856 |
|
|
|u 0691-093-001,002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1125594
|d 1125594
|
