فاعلية النموذج التمايزي في الإشراف في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة والأساليب الإبداعية لدى المعلمين المرشدين في مدارس وكالة الغوث الدولية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Discrimination Model in Supervision in Improving Self - Efficacy and Creative Techniques Among Teacher Counselors at Unrwa Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سرحان، وفاء يونس محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدي، محمد نزيه عبدالقادر (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 1126145 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
289
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص مدى فاعلية النموذج التمايزي في الإشراف في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة، والأساليب الإبداعية لدى المعلمين المرشدين في مدارس وكالة الغوث الدولية، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة المشاركين (30) معلما مرشدا ومعلمة مرشدة من المعلمين المرشدين في منطقة جنوب عمان التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن، وقد تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا وبالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تلقى أفراد المجموعة التجريبية تدريبا على البرنامج الإشرافي بهدف تحسين الكفاءة الذاتية المدركة والأساليب الإبداعية لديهم، وقد تكون البرنامج من (14) جلسة تدريبية مدة كل جلسة ساعتين، ولم يتلق أفراد المجموعة الضابطة هذا التدريب. تم تطوير أداتين للدراسة: مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، ومقياس الأساليب الإبداعية في الإرشاد، وتم تطبيقهما على أفراد الدراسة قبل التدريب وبعده وبعد شهر من الانتهاء من تطبيق البرنامج الإشرافي. أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الكفاءة الذاتية المدركة، والأساليب الإبداعية ما بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين لصالح أفراد المجموعة التجريبية بالقياس البعدي. وأظهرت نتائج اختبار (ت) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الكفاءة الذاتية المدركة، والأساليب الإبداعية لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياس البعدي وقياس المتابعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية النموذج التمايزي في الإشراف في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى المعلمين المرشدين في مدارس وكالة الغوث الدولية
بواسطة: سرحان، وفاء يونس منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية
بواسطة: الخوالدة، محمد خلف علي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية
بواسطة: الخوالدة، محمد خلف علي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إشراف إرشادي جمعي قائم على النموذج التطوري التكاملي في تحسين مستوى النمو الشخصي والمهني والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين التربويين في طولكرم
بواسطة: مشرف، عبدالرحمن إبراهيم عبدالرحمن منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إشرافي تمايزي لتحسين الكفاءة المهنية المدركة وجودة الحياة المهنية لدى المرشدين التربويين
بواسطة: الياسين، سليمان محمد محمود منشور: (2023)
