| LEADER |
05101nam a2200265 4500 |
| 001 |
1869770 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، بهاء سيد
|g Mahmoud, Bahaa Sayed
|e مؤلف
|9 311473
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس بنموذج سوشمان الاستقصائي على مستوى الأداء المهارى لبعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching the Sushman Survey Model on the Level of Skill Performance of Some Basic Skills in Football for Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 156 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى دراسة فاعلية نموذج سوشمان الاستقصائي على مستوي الأداء المهارى لبعض مهارات كرة القدم الأساسية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مستخدمين القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين. وتم تطبيق البحث على عينة بلغت (21) تلميذ من مجتمع البحث لاستخدامهم كمجموعة تجريبية يطبق عليها النموذج التدريسي، كما قام الباحثون باختيار (٢١) تلميذ عشوائيا كمجموعة ضابطة يطبق عليها الشرح اللفظي وأداء النموذج العلمي، ثم قام الباحثون باختيار (١٠) تلاميذ عشوائيا لإجراء التجارب الاستطلاعية للبحث ومن خارج عينة البحث الأساسية.، وقد أسفرت اهم نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت نموذج سوشمان الاستقصائي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية، مما يدل على فاعلية النموذج وتأثيره على تعلم المهارات الأساسية لكرة القدم والتحصيل الدراسي- حيث ساعدت الدروس التعليمية المعدة باستخدام نموذج سوشمان الاستقصائي على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ.
|
| 520 |
|
|
|b The most successful classrooms are those that encourage students to think for themselves. This has led many educators to change their practice to support students' thinking. This type of teaching has become widely recognized as best practices. The absence of questions from students is surprising. Recent trends in education confirm a constant emphasis on helping students to learn how to learn and become independent in their learning, and to think for themselves. One of the most effective ways of developing this principle is for students to learn how to They ask questions. From the point of view of the researchers and through experience, you may notice that the method used to learn the skills of football depends on one source, the teacher, who is the explanation of his part followed by a presentation of the model without the least actual participation of students in the educational situation, and expected and hoped the students to be in it Consumers of knowledge rather than being producers. The researcher believes that the importance of the Suchman model is evident in its role in influencing the skill level of the basic skills in football. In the context of the development of teaching, methods, the idea of applied research has revealed the impact of the Suchman model on the skill level of football skills, And the use of the curriculum semi- experimental two groups, one experimental and the other control, and the number of 42 students divided into two groups equally, applied tribal tests, and applied the research experience in 10 weeks by 2 units per week, the teaching model showed its positive impact on skill performance for pupils, and the researcher recommended that guided by the teaching model when planning educational units.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإعدادي
|a التربية الرياضية
|a الأنشطة الرياضية
|a الأداء المهاري
|a كرة القدم
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنعيم، باهي أحمد محمود
|g Mahmoud, Bahy Ahmed
|e م. مشارك
|9 384622
|
| 700 |
|
|
|9 605138
|a عبد الله، محمد أبو بكر صديق
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 006
|f Maǧallaẗ Sūhāğ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Rīyāḍaẗ
|l 001
|m ع1
|o 2270
|s مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية
|v 000
|x 2682-3748
|
| 700 |
|
|
|a السيد، عادل حسني
|g Alsayed, Adel Husni
|e م. مشارك
|9 123247
|
| 856 |
|
|
|u 2270-000-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1126865
|d 1126865
|
