ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التدفق النفسي لدى عينة من...>الوصف

درجة التدفق النفسي لدى عينة من طالبات جامعة الطائف

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، إيناس محمد سليمان علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 227 - 256
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1126895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التدفق النفسي | الصحة النفسية | علم النفس الإيجابي | جامعة الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي | طلبة الجامعة | Psychological Flow | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

264

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة درجة التدفق النفسي لدي عينة من طالبات جامعة الطائف وإلى معرفة الفروق بين استجابة عينة الدراسة حول التدفق النفسي تبعا لمتغير التخصص الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من (٣١٠) طالبة من طالبات جامعة الطائف مقسمين إلى (١٤٥) طالبة من كلية العلوم، و(١٦٥) طالبة من كلية الشريعة والأنظمة، وقد أعدت الباحثة مقياس التدفق النفسي بعد الاطلاع على دراسات ذات صلة بموضوع البحث، وتم تطبيقه على أفراد العينة. وأظهرت نتائج البحث أن درجة التدفق النفسي لدي الطالبات كانت مرتفعة، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في التدفق النفسي تعزي لمتغير التخصص الدراسي، وكانت الفروق لصالح طالبات كلية العلوم.

The current research aims at determining the degree of psychological flow in a sample of Taif University students and to find out the differences between the responses of the study sample about psychological flow according to the variable of the academic specialization. The sample of the study consisted of (310) female students from Taif University, divided into (145) female students from the College of Sciences, and (165) female students from the College of Sharia and Regulations. The individuals of the sample. The results of the research showed that the degree of psychological flow among female students was high, and statistically significant differences were found in psychological flow attributable to the variable of academic specialization, and the differences were in favor of female students of the College of Science.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.