ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم إلكترونية لتنم...>الوصف

تصميم بيئة تعلم إلكترونية لتنمية كفايات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى مصمموا تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Designing an Electronic Learning Environment for Developing the Competencies of Using Technological Innovations among the Designers of Educational Technology in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، خولة حميد عبود حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Khawla Hamid Abboud Hussein
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 287 - 310
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1126907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصميم التعليمي | تكنولوجيا التعليم | بيئة التعلم الإلكترونية | المستحدثات التكنولوجية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم بيئة تعلم | المستحدثات التكنولوجية | تكنولوجبا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

425

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية لتنمية كفايات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى مصممي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي والتجريبي من خلال التجريب على عينة عددها (٣٤) مصممة تكنولوجيا تعليم من العاملات في منطقة مبارك الكبير بوزارة التربية في دولة الكويت، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وفي كل منها (١٧) فردا، تم تدريب أفراد المجموعة التجريبية على بيئة التعلم الإلكتروني، في حين لم يتم تعريض المجموعة الضابطة لأي نوع من التدريب، قبل البدء بعملية التدريب تم تطبيق اختبار قبلي على كفايات استخدام المستحدثات التكنولوجية لمصممات تكنولوجيا التعليم في المجموعتين وبعد الانتهاء تم إعادة تطبيق الاختبار البعدي على نفس الكفايات بعد التدريب، ولقياس مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية تم تصميم قائمة تحتوي على (٢٥) مهارة تعكس مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية، كما تم تصميم قائمة بالمستحدثات التكنولوجية، وكانت المعالجة الإحصائية المستخدمة تحليل التباين الأحادي لوجود متغير مستقل واحد وهو تصميم بيئة التعلم الإلكترونية وهي من مستوى القياس الفئوي مع متغير تابع واحد وهو استخدام المستحدثات التكنولوجية وهو من مستوى القياس الأسمي، أشارت نتائج الدراسة إلى تفوق أفراد العينة في المجموعة التجريبية على أفراد العينة من المصممات في المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت بعض التوصيات التربوية.

This study aimed at investigating the impact of designing an electronic learning environment on the development of competencies of using technological innovations among the designers of educational technology in Kuwait. To achieve this goal the researcher used the descriptive and experimental approaches. The study sample consisted of (34) educational technology designers working in Mubarak Al-Kabeer Directorate in the Ministry of Education in the State of Kuwait. The subjects were equally divided into two groups; an experimental group and a control group. A pretest on the competencies of using technological innovations was introduced to both the experimental and the control groups. The subjects of the experimental group were then trained on an electronic learning environment, whereas the subjects of the control group were left without training. After training, a post test on the same competencies of using technological innovations was applied to both groups. To measure the skills of using technological innovations, the researcher designed a list of (25) skills. A list of technological innovations was also designed. The data was statistically analyzed using (One-way Anova) because there is only one independent which is the design of the electronic learning environment and one dependent variable which is the use of technological innovations. The results of the study show that the respondents in the experimental group achieved higher than respondents in the control group. According to these results, a number of educational recommendations were suggested.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.