ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أركان تعليمية وفق التناف...>الوصف

تأثير أركان تعليمية وفق التنافس الجماعي في تعلم مهارة المناولة بكرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Teaching Basis According to Group Competition to Learning the Passing Skill in Football for Students
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الهلالي، أحمد كامل مبدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabdr, Ahmed Kamil
مؤلفين آخرين: زيدان، علاء خلدون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 60 - 67
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1127073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة القدم | الأداء المهاري | مهارة المناولة | التنافس الجماعي | الأركان التعليمية | الأساليب التدريسية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
أركان تعليمية | التنافس الجماعي | تعلم مهارة المناولة | كرة القدم للطلاب | Effect of the Teaching | Basis According to Group Competition | Learning the Passing Skill | Football for Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: بما إن مدرس التربية الرياضية هو المحور في العملية التعليمية وما له دور فاعل وكبير في إيصال المعلومة إلى الطالب من خلال اطلاعه المستمر على المعلومات والمصادر الحديثة والتقنيات الحديثة في التدريس لمساهمته الفاعلة في رقي الطالب إلى أعلى المستويات وجب عليه التنويع باستخدام أساليب التدريس الحديثة والتي تستخدم وسائل تعليمية لإيصال المعلومات بأقل وقت واقل جهد. وتعد فترة العمل في الأركان التعليمية الخطوة الأولى لتنويع مصادر وأساليب تعلم الخبرات وتسمح للمتعلم بالتفاعل مع عناصر الموقف التعليمي كل بحسب قدراته وسرعته الخاصة في التعلم، وبذلك يتمكن من تحقيق الهدف التعليمي المحدد له سلفا. وتكمن مشكلة البحث في ضعف تطبيق الأساليب في المدارس أو الضبابية باستخدامها وعدم وضوح فوائد تطبيقها وهذا ما يؤثر على تطوير العملية التدريسية ويجعل قدرتهم على التخطيط الاستراتيجي للمستقبل ضعيفة ومحفوفة بالمخاطر بالنسبة لتطوير عملهم.

As to know the teacher of the physical education is the pivot in the teaching operation and he is the active role in reaching the data to the students because he is always observe the data, the modern teaching, modern resource in teaching which participant in progress the student to the high levels that push the teacher to use different types of the modern teaching styles in order to reach the data in less effort will the less time. The work period in the teaching basis are the first step to different resources different styles to learn the experiences ,allow the learner to inteact with the teaching state elements according to ability and the speed of the learn of each student ,to achieve the teaching aim. The problem of the research is the weakness on the apply of the styles in the school or the foggy in use that styles and unclearness in the apply of them so may effect on the teaching operation development and make their ability to strategy planning is a weak and full of the risk where as they went to improve their work. The research community were: 1- the research community were 240 student, they were divided into (6) class (A, B, C, D, E, F) 2- the research specimen were two classes (A: 40 student) (B: 40 student) they were chosen randomly by the lotto ,the lotto number were (80) The research divided the specimen of the student to the experimental groups each group works by one style which analysis then choose it. After gain the special data the research apply the statistic application, which is suitable with the subject idea by using the statistic, beg (spss).
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.