ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية المتضمنة والمقت...>الوصف

القيم التربوية المتضمنة والمقترح تضمينها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Included Educational Values and Proposed to be Included in the Islamic Education Textbooks for the First Three Basic Grades in Jordan
المؤلف الرئيسي: القرالة، بنان علي عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بنى دومي، حسن بن علي الناجي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 86
رقم MD: 1127953
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الشريعة الإسلامية | التربية الإسلامية | القيم التربوية | التعليم الأساسي | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم التربوية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن. ووضع تصور مقترح لبعض القيم التربوية التي تتوافق مع الفئة العمرية للصفوف المبحوثة. وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن للعام الدراسي (2019/ 2020). واعتمدت الدراسة منهج تحليل المضمون للكشف عن القيم التربوية المتضمنة والمقترح تضمينها في الكتب عينة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الأول الأساسي بلغ (112) تكرارا، وقد جاء المجال التعبدي في المرتبة الأولى بمجموع (50) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (44.64%)، وجاء المجال الأخلاقي والشخصي في المرتبة الثانية بمجموع (30) تكرارا وبنسبة مئوية (26.79%)، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التعليمي بمجموع تكرارين، وبنسبة مئوية بلغت (1.79%). وأظهرت النتائج أن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الثاني الأساسي بلغ (91) تكرارا، وجاء المجال التعبدي في المرتبة الأولى بمجموع (28) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (30.77%)، تلاه في المرتبة الثانية المجال الأخلاقي والشخصي بمجموع تكرارات بلغ (26) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (28.57%)، وجاء المجال التعليمي في المرتبة الأخيرة بمجموع تكرارات بلغ (5) تكرارات وبنسبة مئوية بلغت (6.59%). وأن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الثالث الأساسي بلغ (122) تكرارا، وجاء المجال الأخلاقي والشخصي في المرتبة الأول بمجموع تكرارات بلغ (40) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (32.78%)، أما المجال العقائدي فجاء في المرتبة الأخيرة بتكرارات بلغ عددها (14) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (11.48%). وبناء على نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بضرورة التركيز على القيم التربوية التي تحتاجها الفئة العمرية المستهدفة، وتضمين كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأساسية الأولى قيم (تقدير العلماء، والابتكار الإبداع، وقوة الملاحظة، والتعاون، وحسن الجوار، وحماية البيئة، والاعتزاز بالإنجازات الوطنية). والأخذ بالقيم التربوية المقترحة لتضمينها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى، كونها لم ترد في تلك الكتب، وتتوافق مع متطلبات العصر والفئة العمرية المستهدفة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.