ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع حاجات الإرشاد التربوي في...>الوصف

واقع حاجات الإرشاد التربوي في كلية التربية مروي وعلاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة جامعة مروي التكنولوجية - عبد اللطيف الحمد
الناشر: جامعة عبد اللطيف الحمد التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: قمر، مجذوب أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gamer, Majzoob Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: المصطفى، محجوب الصديق محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 117 - 138
ISSN: 1858-8522
رقم MD: 1128751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
البحوث التربوية | المؤسسات الجامعية | الحاجات الإرشادية | الإرشاد التربوي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات الإرشادية | كلية التربية | جامعة دنقلا | السودان | Counseling Needs | Faculty of Education | University of Dongola | Sudan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع حاجات الإرشاد التربوي في كلية التربية مروي- جامعة دنقلا، في المجالات المهنية، الأكاديمية، النفسية، الاجتماعية بإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات (النوع، المستوى الدراسي، المعدل التراكمي)، المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان أداة لقياس الحاجات الإرشادية مكونة من (40) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، بلغت عينة الدراسة (150) طالباً وطالبة للعام الدراسي (2016- 2017)، من مجتمع الدراسة البالغ (1100) طالباً وطالبة تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) وتحليل التباين، واختبار دنكان. أظهرت النتائج: أن أدراك طلبة كلية التربية لأهمية الحاجات جاء بدرجة مرتفعة، وكان المجال الأكاديمي الأكثر أهمية، ثم المجال المهني والنفسي والاجتماعي. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية في الأداة ككل تعزى لمتغير النوع، وأيضاً وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية على الدرجة الكلية لأداة ككل تعزى لمتغيري المستوى الدراسي والمستوى الأكاديمي ولصالح المستوى الدراسي الأول والتقدير المقبول، وأخيراً على ضوء مناقشة الباحثين للنتائج توصلا إلى مجموعة من التوصيات.

This study aimed at investigating the educational counseling needs in Faculty of Education- University of Dongola. Professional academic. Psychological, and social fields and then to the effect of some variables. (Gender, level of education, level of Academic). The descriptive analytical method was used in this study. To fulfill the aim of the research, a scale of (40) items distributed among four fields has been prepared. The sample of this study consisted from (150) male and female students of (1100) students the original society, was chosen by the stratified random method. The data is then analyzed using mean, stander deviation. T-test. and ANOVA. The results showed: The realization of Faculty students of the importance of counseling needs was so highly in academic, professional, psychological and social fields. The results also no statistical significant differences in needs counseling in the tool as a whole due to the variable Gander. There are also significant differences in the needs counseling on the total score of the instrument as a whole due to the variables of the academic level and the academic level and in favor of the first level and a low valuation. Finally, in light of the study results and discussion the researcher suggested some recommendations.
ISSN: 1858-8522

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.