| LEADER |
04159nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1871988 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-006-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 564731
|a الوهيبى، عبير بنت حمد بن عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Wehiby, Abeer bint Hamad bin Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a الرشاقة التنظيمية مدخل لإدارة الأزمات في الجامعات الحكومية السعودية:
|b سيناريوهات مستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Agility an Entrance to the Crisis Management Future Scenarios in the Saudi Public Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2020
|g تشرين الثاني
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 295 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء سيناريوهات مستقبلية لتطبيق مدخل الرشاقة التنظيمية لإدارة الأزمات في الجامعات الحكومية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لدراسة الواقع وأسلوب السيناريوهات. وقد أخذت عينة عشوائية بلغت (379) فردا، وبلغ العائد منها (300) بنسبة (80%)، وكان من أهم نتائج الدراسة أن واقع تطبيق أبعاد الرشاقة التنظيمية لإدارة الأزمات في الجامعات الحكومية السعودية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا جاء بدرجة موافقة متوسطة، وجاءت درجة تطبيق الأبعاد جميعها بدرجة متوسطة وفقا للترتيب: رشاقة تكنولوجيا المعلومات، ثم رشاقة الاستراتيجية، ثم رشاقة الممارسة، ثم رشاقة عملية اتخاذ القرار، ثم رشاقة القدرة على التعلم، وأخيرا رشاقة الاستشعار، وقدمت الباحثتان السيناريوهات المستقبلية، وهي سيناريو مرجعي وإصلاحي وابتكاري لمواجهة الأزمات، وقدمت توصيات منها: نشر ثقافة الرشاقة التنظيمية في الجامعات وتبني السيناريو الابتكاري.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to build future scenarios To apply the entrance to the organizational agility to manage crises in Saudi public universities, and the study used the descriptive survey approach to study reality and the style of scenarios, A random sample of (379) individuals was taken, and the return from it was (300), with (80%), and one of the most important results of the study was that the reality of applying the dimensions of organizational agility to manage crises in Saudi government universities from the viewpoint of graduate students came with an average approval level, and the degree of application of all dimensions came with an average degree according to the order: agility of information technology then agility of strategy then agility of practice then agility of decision-making process then agility of learning ability and finally Sensitivity agility, and the two researchers presented future scenarios which are a reference, reformer and innovative scenario to facing up crises and it made recommendations, including: spreading the culture of organizational agility in universities and adopting the innovative scenario.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الرشاقة التنظيمية
|a إدارة الأزمات
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الرشاقة التنظيمية
|a الأزمات
|b Organizational Agility
|b Crises
|
| 700 |
|
|
|9 599282
|a ابن شعيل، ندى بنت صالح بن سعد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 006
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-006-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129141
|d 1129141
|
