| LEADER |
05829nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1872012 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-007-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 528892
|a العوين، عبداللطيف بن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى جاهزية عمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود للتخطيط الاستراتيجي
|
| 246 |
|
|
|a In the King Saud University for Strategic Planning
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2021
|g شباط
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مدي جاهزية عمادة السنة الأولي المشتركة في جامعة الملك سعود للتخطيط الاستراتيجي من خلال قياس وضوح مفاهيم التخطيط الاستراتيجي لدي قيادات وأعضاء هيئة التدريس، ومستوي توافر مؤشرات استعدادها للتخطيط الاستراتيجي بالعمادة، وذلك من وجهة نظر قيادات وأعضاء هيئة التدريس بالعمادة، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط آرائهم باختلاف متغيرات الدراسة (الجنس، العمل الحالي، المؤهل العلمي، الخبرة، الدورات التدريبية في التخطيط الاستراتيجي)؟ وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوي جاهزية عمادة السنة الأولي المشتركة للتخطيط الاستراتيجي حصل على متوسط (2.88) ودرجة "متوسط" ونسبة مئوية (72.5%)، حيث اتضح أن وضوح مفاهيم التخطيط الاستراتيجي كان بمتوسط (3.06) ودرجة "مرتفع" ونسبة مئوية (76%)، بينما مستوي توفر مؤشرات الاستعداد للتخطيط الاستراتيجي كان بمتوسط (2.66) ودرجة "متوسط" ونسبة مئوية (66.5%). وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بحسب المتغيرات، وذلك لصالح الذكور، ومؤهل الدكتوراه، والخبرة التي أكثر من ثلاث سنوات، والدورات التدريبية الأكثر من ثلاث دورات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير العمل الحالي، وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بتوضيح المفاهيم العلمية للتخطيط الاستراتيجي بشكل أعمق، وإعادة تنظيم العمليات لمرحلة الاستعداد للتخطيط الاستراتيجي للعمادة بشكل علمي منهجي. كما أوصت الدراسة إلى إعادة تطبيق الدراسة على مستوي الجامعة والكليات التابعة لها، والاهتمام بعمليات التخطيط الاستراتيجي في كافة مراحله، وخصوصا في مرحلة التخطيط الاستراتيجي، بما يتناسب والتوجهات المستقبلية لجامعة الملك سعود.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at determining the readiness of the Common first-year Deanship in the King Saud University for Strategic Planning by measuring the clarity of the concepts of strategic planning and the level of availability of indicators of readiness for strategic planning from the point of view of the leadership and members of the Deanship. Are there statistically significant differences in the average of their opinions according to the variables of the study (gender, current work, academic qualification, experience, and training courses in strategic planning)? The study reached the level of readiness for the Common first- year Deanship for strategic planning, with an average of (2.88) and a “Medium" grade and (72.5%). It was found that the clarity of the concepts of strategic planning was average (3.06), "high" and (76%). The availability of readiness indicators for strategic planning was (2.66) and "Medium" and (66.5%). And that there are differences of statistical significance according to the variables; for the benefit of males, and the qualification of the doctorate, and the experience of more than three years, and training courses more than three sessions, while there are no differences of statistical significance of the current work variable. The study recommended focusing on clarifying the scientific concepts of strategic planning in a deeper manner, and reorganizing the processes to the stage of preparation for strategic planning in the Deanship in a systematic scientific way. The study also recommended the re-application of the study at the university level and its affiliated colleges, and attention to the strategic planning processes at all stages, especially in the planning stage of strategic planning, in line with the future directions of King Saud University as a non-profit university.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط الاستراتيجي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تخطيط استراتيجي
|a إدارة العمليات
|a الاستعداد للتخطيط الاستراتيجي
|a مفاهيم التخطيط الاستراتيجي
|b Strategic Planning
|b Processing Management
|b Readiness for Strategic Planning
|b Strategic Planning Concepts
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 007
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-007-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129167
|d 1129167
|
