ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تفعيل التربية البينية في الجام...>الوصف

تفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات رؤية المملكة 2030

العنوان بلغة أخرى: Activation of Interdisciplinary Education in Saudi Universities in the Light of Kingdom Vision 2030’s Requirements
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: الأحمد، هند بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 50
رقم MD: 1129420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الدراسات التربوية | المؤسسات الجامعية | التربية البينية | رؤية 2030 | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية البينية | متطلبات رؤية المملكة 2030 | الجامعات السعودية | Interdisciplinary Education | Requirements of Kingdom Vision 2030 | Saudi Universities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الأسس النظرية للتربية البينية في الجامعات ودورها في تحقيق متطلبات رؤية المملكة 2030، والكشف عن معوقات ومتطلبات تفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية، والتوصل إلى الخيارات الأكثر ملائمة للقضايا التالية لتفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: التعليم، البحث. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه الوثائقي والمسحي. واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الحاجة إلى تفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية أضحى الآن توجها عالميا ومطلبا أقوى من أي وقت مضى حتى يستطيع المجتمع مواكبة التطور الجاري في الكثير من التخصصات عالميا، ومن ثم تلبية متطلبات المجتمع السعودي الحديث ومتطلبات رؤية المملكة 2030 وتحقيق التنمية المستدامة. إضافة إلى هذا تبين أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة مرتفعة على معوقات ومتطلبات تفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية، وكذلك الخيارات الأكثر ملاءمة للقضايا التالية لتفعيل التربية البينية في الجامعات السعودية في ضوء متطلبات رؤية المملكة 2030 من وكانت أعلى محاور الخيارات والتي حصلت على متوسط حسابي أعلى محور التعليم، وأقلها محور البحث. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات السابقة. وقد أسفرت الدراسة عن بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

This study aimed at identifying the theoretical underpinnings of the interdisciplinary education in universities and its role in achieving the requirements of Kingdom Vision 2030. The study also aimed at revealing the constraints and requirements to activate the interdisciplinary education in Saudi universities and reaching the most appropriate options to post activation issues of interdisciplinary education in Saudi universities in the light of Kingdom Vision 2030’s requirements from the point of view of teaching staff members: education and research. To that end, the researcher has used the descriptive approach in its both survey and documentary methods in addition to a questionnaire as a study tool. The study has concluded that the need to activate the interdisciplinary education in Saudi universities has become a global orientation and strong requirement than ever before so that the society can keep the pace with current development in many disciplines globally and then meeting the requirements of Saudi society, the requirements of Kingdom Vision 2030, and achieving the sustainable development. In addition, the study shows that there was a high degree of agreement among the study sample to the constraints and requirements to activate the interdisciplinary education in Saudi universities and the most appropriate options to post-activation issues of interdisciplinary education in Saudi universities in the light of Kingdom Vision 2030’s requirements. Among axes of options, the axis of education that obtained a high mean came as the highest while the research axis was the lowest. Results were interpreted in the light of the conclusions of previous studies. This study generated a number of recommendations and proposed researches.

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.