| LEADER |
04321nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527955 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 606472
|a الهباهبة، أماني فوزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة المخاطر في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالبيئة التعليمية الآمنة من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Risk Management in Public Schools in Madaba Governorate and Its Relationship tothe Safe Educational Environment from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0485
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تعرف درجة توافر متطلبات إدارة المخاطر في المدارس الحكومية وعلاقتها بتوافر البيئة التعليمية الآمنة من وجهة نظر المعلمين، والعلاقة الارتباطية بينهما. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (311) معلما ومعلمة، في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانتين، تضمنت الأولى: فقرات إدارة المخاطر وتضمنت (25) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات هي: التخطيط لإدارة المخاطر وتنفيذ إدارة المخاطر، وتقويم إدارة المخاطر، والثانية فقرات البيئة التعليمية الآمنة وتضمنت (27) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات وهي: الصحة والتغذية المدرسية والمرافق والتجهيزات والإرشاد والصحة النفسية. وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات إدارة المخاطر في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا كان متوسطا، ودرجة توافر البيئة التعليمية الآمنة في المدارس الحكومية في محافظة مأدبا كان متوسطا، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية قوية ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين درجة توافر متطلبات إدارة المخاطر وتوافر البيئة التعليمية الآمنة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة توصيات عدة من أهمها: تدريب وتأهيل إدارة المدارس على إجراءات إعداد خطط لإدارة المخاطر وكيفية تطبيقها وتنفيذها والعمل على تقويمها، فضلا عن أهمية تدريب وتأهيل إدارات المدارس بشكل دوري ومستمر على متطلبات البيئة التعليمية الآمنة، وزيادة وعي كافة العاملين في المدارس بأهمية توفير بيئة تعليمية آمنة تحقق الأهداف التربوية والتعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a البيئة التعليمية
|a الأهداف التربوية
|a الأهداف التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، خالد أحمد سلامة
|g Al-Sarairah, Khalid Ahmad
|e مشرف
|9 132795
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0485-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1129521
|d 1129521
|
