| المستخلص: |
حتى ينجح التعليم المجتمعي في جمهورية مصر العربية فإنه يحتاج إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة بهدف تفعيله في مصر. وتهدف الدراسة الحالية إلى تحديد أهم وضع تصور مقترح للتعليم المجتمعي في جمهورية مصر العربية في ضوء الإفادة من خبرة الأرجنتين. استخدمت الدراسة الحالية المنهج المقارن وذلك في ضوء التحليل المقارن لبيان أوجه التشابه والاختلاف تم التوصل إلى مجموعة من المعطيات تم استخلاصها من دولة المقارنة الأرجنتين يمكن الاستفادة منها في تفعيل التعليم المجتمعي بمصر، أظهرت النتائج تقوم فلسفة التعليم المجتمعي على اهتمام الدولة بتقديم التعليم للجميع دون تمييز لرفع مستوى المعيشة لكافة أبناء المجتمع من خلال معالجة البطالة، وتتفق أهداف التعليم في كل من الأرجنتين مع التشريعات والقوانين الموضوعية لخدمة العملية التعليمية، وتبني أسس ومبادئ الإدارة الرشيدة في إطارها العملي وتطبعها بالأسس المحلية النابعة من أصالة وتقاليد وأعراف المجتمع، وتفعيل التعليم للجميع بكل من دولة المقارنة الأرجنتين يساعد بصفة مستمرة ومتكاملة في متابعة العملية التعليمية للارتقاء بمستوى المواطنين العلمي والعملي وتنمية مستوياتهم الشخصية.
In order for community education to succeed in the Arab Republic of Egypt, it needs a set of proposed measures in order to activate it in Egypt. The present study aims to determine the most important development of a proposed vision for community education in the Arab Republic of Egypt in light of the benefit from the experience of Argentina and Senegal. The current study used the comparative approach, and in light of the comparative analysis to show the similarities and differences, a set of data extracted from the comparison countries Argentina and Senegal was reached that can be used in activating community education in Egypt. The results showed that the philosophy of community education is based on the state's interest in providing education for all without discrimination. To raise the standard of living for all members of society by addressing unemployment, and the objectives of education in both Argentina and Senegal are in line with the objective legislation and laws to serve the educational process, adopt the foundations and principles of good governance in its practical framework and imprint them with local foundations stemming from the originality, traditions and customs of society, and activate education for all in all The two countries of comparison, Argentina and Senegal, continuously and integrated help in following up the educational process to raise the level of scientific and practical citizens and develop their personal levels.
|
