ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدارة الذاتية وعلاقتها بمستو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإدارة الذاتية وعلاقتها بمستوى الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Self-Management and its Relation to the Level of Administrative Creativity among the Leaders of Albaha Schools from the Teachers Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، زينب علي محمد آل دباب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 635 - 664
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الذاتية | الإبداع الإداري | القيادات الإدارية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الذاتية | الإبداع الإداري | قائدات المدارس | مدارس منطقة الباحة | Self-Management | Administrative Creativity | School Leaders | Al-Baha Region Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة الإدارة الذاتية لقائدات المدارس الحكومية في قطاع وسط الباحة وعلاقتها بمستوى الإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمات، واستخدم المنهج الوصفي في صورته الارتباطية واستبانة من إعداد الباحثة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من (١٢٥٧) معلمة، وعينتها من (٢٦٦) معلمة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في درجة ممارسة الإدارة الذاتية لقائدات المدارس الحكومية في قطاع وسط الباحة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، على محور الإدارة الذاتية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في مستوى الإبداع الإداري لقائدات المدارس الحكومية في قطاع وسط الباحة تبعاً لمتغيرات المؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية وسنوات الخبرة، كما تشير النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.01) بين درجة ممارسة الإدارة الذاتية ومستوى الإبداع الإداري، حيث بلغ معامل الارتباط الكلي 0.952، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بالتأكيد على ممارسة الإدارة الذاتية والإبداع الإداري لدى قائدات المدارس وتعزيز نقاط القوة لديهن بجانب توفير جميع الإمكانيات المادية والبشرية اللازمة من قبل وزارة التعليم.

The study aimed to reveal the relationship between the degree of self-management practice of leaders in public schools in the center of the albaha and its relationship to the level of administrative creativity from the point of view of teacher. The descriptive approach was used and a questionnaire prepared by the researcher to collect data. The study population consisted of (1257) teachers and the sample was (266) teachers. Results indicated that there were no statistically significant differences at the level of 0.05 due to the variables of educational qualification, educational stage. Results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of 0.05 due to the variables of educational qualification, educational stage. The results also indicate a positive correlation and statistically significant at the level (0.01) between the degree of self- management practice and the level of administrative creativity, with total correlation 0.952. In the light of the results, the researcher recommends a number of recommendations Emphasizing that the practices is consider a self-management and administrative creativity in school leaders and make there strengths.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.