العلاقة بين التأتأة وتقدير الذات: ( دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي في محافظة دمشق )
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | المللي، سهاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، عفراء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 32, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 147 - 168 |
| رقم MD: | 112982 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: |
التوتر النفسي
| التأتاة
| الذات
| علم النفس التربوي
| صعوبات النطق
| القلق
| الاكتئاب
| دمشق
| طلاب المدارس الابتدائية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
598
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة الفروق بين الأطفال المتأتئين والأطفال العاديين في تقدير الذات في أبعاده الأربعة (الذات العامة والذات الاجتماعية - الأصدقاء و الذات في المنزل - الوالدان و الذات في المدرسة- الأكاديمي ) إضافة إلى معرفة العلاقة بين شدة التأتأة وتقدير الذات. تألفت العينة من (80) طفلا تراوحت أعمارهم ما بين (6-9) سنوات بواقع (30) طفلا متأتئاً منهم (19) من الذكور، و(11) من الإناث تم الحصول عليهم من مدارس التعليم الأساسي في محافظة دمشق بعد التأكد من وجود اضطراب التأتأة لديهم من خلال مقياس شدة التأتأة وهم يمثلون العينة غير السوية، أما العينة السوية فتتألف من (50) طفلا سوياً بواقع (30) من الذكور، و(20) من الإناث. واستخدمت الأدوات الآتية: قائمة لرصد المؤشرات الدالة على وجود اضطراب التأتأة لدى التلاميذ أعدتها الباحثة، ومقياس شدة التأتأة للكبار والصغار لرايلي (1994) Riley ، ومقياس تقدير الذات. توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق في تقدير الذات بأبعاده الأربعة (الذات العامة و الذات الاجتماعية- الأصدقاء و المنزل الوالدان و المدرسة - الأكاديمي ) بين العينة المتأتأة في الكلام ونظيرتها السوية، كما توصلت أيضا إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين شدة التأتأة وتقدير الذات وهي علاقة سلبية. \ The goal of the current research is to know the differences between children and normal children Almtotiin in self-esteem in addition to knowledge of the relationship between stuttering severity and self-esteem. The sample consisted of (80) children, aged between (6-9) years, by (30) children were Mtotia (19) males, (11) females, and they represent the sample abnormal. The sample consists of normal (50) together by a child (30) male, (20) of females. And used the following tools: a list of monitoring indicators of the presence of stuttering. The measurements of the severity of stuttering and self-esteem. Results of the search to the existence of differences in self-esteem between the sample Almtotop speech and normal counterparts as also found a statistically significant relationship between stuttering severity and self-esteem, a negative relationship. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفروق في الذكاء الانفعالي لدى عينة من الطلبة المتفوقين والعاديين : دراسة ميدانية على طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة دمشق
بواسطة: المللي، سهاد منشور: (2011) -
التأتأة
بواسطة: السعيد، حمزه خالد منشور: (2003) -
العلاقة بين الأكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية من الجنسين
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد منشور: (2005) -
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من المتفوقين والعاديين: دراسة ميدانية على طلبة الصف العاشر من مدارس المتفوقين والعاديين في مدينة دمشق
بواسطة: المللي، سهاد منشور: (2010) -
الوحدة النفسية وعلاقتها بالإكتئاب عند الأطفال : دراسة ميدانية لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي حلقة أولى في مدارس دمشق الرسمية
بواسطة: الشبؤون، دانيا منشور: (2013)
