ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعليمية قائمة على...>الوصف

فاعلية بيئة تعليمية قائمة على التواصل الإلكتروني في تحسين الكفاءة التدريسية لدى بعض معلمي المدارس بمنطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Environment Based on Electronic Communication in Improving the Teaching Efficiency of some School Teachers in the Asir Region
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأسمرى، فايز بن على عبدالرحمن آل صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 499 - 520
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التواصل الإلكتروني | الكفايات التدريسية | معلمو المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة التعليمية | الكفاءة التدريسية | التواصل الإلكتروني | المدارس المتوسطة | Educational Environment | Teaching Aptitude | Electronic Communication | Middle Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية بيئة تعليمية قائمة على التواصل الإلكتروني في تحسين الكفاءة التدريسية لدى بعض معلمي المدارس المتوسطة بمنطقة عسير، وتكونت عينة الدراسة من (٧٠) معلم بالمرحلة المتوسطة بمنطقة عسير تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منهما (٣٥) معلم، واعتمد الباحث على المنهج الشبه تجريبي كمنهج للدراسة، واستعان بمقياس الكفاءة التدريسية الذي قام بتصميمه كأداة للدراسة بالإضافة للبيئة التعليمية القائمة على التواصل الإلكتروني، وقد توصل البحث للعديد من النتائج أهمها: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في أبعاد مقياس الكفاءة التدريسية لدى بعض معلمي المدارس المتوسطة بمنطقة عسير وفي المقياس ككل مما يدل على تجانس المجموعتين، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في أبعاد مقياس الكفاءة التدريسية لدى بعض معلمي المدارس المتوسطة بمنطقة عسير وفي المقياس ككل بين متوسطات درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية استخدام بيئة تعليمية قائمة على التواصل الإلكتروني في رفع مستوى الكفاءة التدريسية لدى بعض معلمي المدارس المتوسطة بمنطقة عسير من أفراد عينة المجموعة التجريبية؛ وقد أوصى بضرورة توجيه الجهات والمسئولين التربويين المعنيين بالمملكة لتحقيق قدر أكبر من الاهتمام نحو كيفية إعداد البيئات التعليمية الإلكترونية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

The current research is aimed at identifying the effectiveness of an educational environment based on electronic communication in improving the teaching efficiency of some middle school teachers in the Asir region, and the study sample consisted of (70) middle school teachers in the Asir region, who were divided into two experimental and control groups, each of which consisted of (35) teachers. The researcher relied on the semi-experimental approach as a study method, and he used the teaching aptitude scale that he designed as a study tool in addition to the educational environment based on electronic communication, and the research reached many results, the most important of which are: There are no statistically significant differences between the experimental and control groups in the dimensions of the teaching competency scale Some middle school teachers in the Asir region, and in the scale as a whole, which indicates the homogeneity of the two groups, and there are statistically significant differences at the level of (0.01) in the dimensions of the teaching aptitude scale among some middle school teachers in Asir Province, and in the scale as a whole between the averages of the post-measurement scores of the experimental group and the control group in favor of the average scores Experimental group demonstrating the effectiveness of using an educational environment based on electronic communication in raising MS The teaching aptitude of some middle school teachers in the Asir region from the members of the experimental group decreased; The researcher recommended The necessity of directing the educational authorities and officials concerned with the Kingdom to achieve greater attention towards how to prepare electronic educational environments using information and communication technology.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الرابع. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.