ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Roundhouse Diagram Strategy in Developing Some Scientific Concepts and Reflective Thinking Skills for Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، هيام مصطفى عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 77 - 139
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.203428
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1129922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | طرق التدريس | استراتيجية مخطط البيت الدائري | التفكير التأملي | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال الروضة | استراتيجية مخطط البيت الدائري | المفاهيم العلمية | مهارات التفكير التأملي | Kindergarten Children | Round House | Scientific Concepts | Reflective Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: "استهدف البحث تنمية بعض المفاهيم العلمية المرتبطة ب (دورة الحياة) وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة، وإعداد برنامج قائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة، واستخدم في تحقيق هذه الأهداف المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث والذي يعتمد على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بهدف التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التأملي لدى أطفال الروضة، وطبق على عينة قوامها (٦١) طفلا وطفل في أعمار تراوحت بين 5-6 سنوات. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم العلمية المصور واختبار مهارات التفكير التأملي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية عند حساب مربع أيتا ومعادلة نسبة معدل الكسب لبلاك، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم العلمية واختبار مهارات التفكير التأملي في القياس البعدي، كما أن هناك أثر واضح للبرنامج القائم على استراتيجية مخطط البيت الدائري على تنمية المفاهيم العلمية المرتبطة بدورة الحياة ومهارات التفكير التأملي لأطفال الروضة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بإكساب أطفال الروضة المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التأملي وإدراج برامج وأنشطة مختلفة في مناهج رياض الأطفال قائمة على استراتيجية مخطط البيت الدائري وتدريب معلمات رياض الأطفال على تلك الاستراتيجية في تعليم الأطفال."

"The research aimed at developing some scientific concepts related to (the life cycle) and developing reflective thinking skills among kindergarten children, and preparing a program based on the strategy of the round house in developing some scientific concepts and reflective thinking skills among kindergarten children, and in achieving these goals the quasi experimental approach was used, which depends on experimental design based on two groups in order to identify the effectiveness of a program based on the strategy of the round house in developing some scientific concepts and reflective thinking skills among kindergarten children, and it was applied on a sample of 61 children of ages ranging from 5- 6 years. The research reached several results, including: The there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group children in the scientific concepts test and the reflective thinking skills test in post measurement in favor of the experimental group when calculating the Ita square and the equation of the rate of gain ratio for Black, and that there is a positive correlation between degrees Children of the experimental group in scientific concepts and testing reflective thinking skills, and there is a clear effect of the program based on the strategy of the round house on the development of scientific concepts related to the life cycle and the reflective thinking skills of kindergarten children. The research recommended that we need to pay attention to providing kindergarten children with scientific concepts and reflective thinking skills, and to include various programs and activities in the kindergarten curricula based on the roundhouse strategy, and to train kindergarten teachers on this strategy in educating children."
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.