المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استخدام تطبيق الكاهوت في زيادة الدافعية والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ لواء ناعور، تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (60) طالبة من الصف الثامن الأساسي، في مدرسة العالمية، ووزعت بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: المجموعة الأولى التجريبية وتكونت من (30) طالبة تم تدريسهن مادة التاريخ باستخدام تطبيق الكاهوت، والمجموعة الثانية الضابطة، وتكونت من (30) طالبة تم تدريسهن مادة التاريخ بالطريقة الاعتيادية. وبعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق مقياس الدافعية واختبار التحصيل الدراسي بعد التأكد من صدقهما وثباتهما وفق الأسس العلمية، واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الدافعية واختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة التاريخ باستخدام تطبيق الكاهوت.
|