المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية تقصي أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية مهارة القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في لواء القويسمة. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد بطاقة ملاحظة احتوت على مجموعة من المهارات والمؤشرات السلوكية الدالة عليها، ونص قرائي قام الطلبة بقراءته جهريا بعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. تكون أفراد الدراسة من (60) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم توزيعهم عشوائيا إلى شعبتين، الأولى مجموعة تجريبية بلغ عددها (30) طالبا وطالبة درست بطريقة الألعاب التعليمية، والثانية ضابطة بلغ عددها (30) طالبا وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر للألعاب التعليمية في تنمية القراءة الجهرية وتنمية كل مهارة من مهارات القراءة الجهرية لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها توظيف واستثمار استراتيجية الألعاب التعليمية في تدريس طلاب الصفوف الثلاثة الأولى.
|