| LEADER |
03763nam a2200253 4500 |
| 001 |
1873303 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شريف، حورية علي
|g Sherif, Houriah Ali
|q Sherif, Houriah Ali
|e مؤلف
|9 442779
|
| 245 |
|
|
|a الأسرة الجزائرية والتعليم الإلكتروني "الرهانات والتحديات"
|
| 246 |
|
|
|a Algerian Family and E-Education "Stakes and Challenges"
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن دخول العالم ككل إلى مرحلة جديدة فرضتها التغيرات العالمية وما حملته العولمة من تحديات كانت لها إيجابيات وسلبيات على مختلف الأصعدة، ومست كل نظم وبنى المجتمع بما فيها الأسرة والمدرسة، هاتين المؤسستين المسؤولتين بشكل مباشر عن عملية التنشئة الاجتماعية وتشكيل السلوك الاجتماعي وفقا لما ترضاه الثقافة المجتمعية. فلقد خلقت العولمة أعباء جديدة للأسرة والمدرسة على حد سواء كما خلقت في الوقت نفسه آليات ساعدتهما في أداهما لأدوارهما وفقا لحتميات البيئة الرقمية، وانعكاساتها على النظام التربوي، لينتج شكل من أشكال التعلم الحديث (التعلم الإلكتروني). بناء على ذلك ستبرز هذه الورقة البحثية دور الأسرة التعليمي أمام ما تواجهه من تحديات في هذا الجانب وما يجب أن تقوم به في سبيل الاستخدام الأمثل والأنفع للبيئة الرقمية وما تحمله من ثورة معلوماتية.
|
| 520 |
|
|
|b The fact that the world as a whole has entered a new phase imposed by global changes and the challenges that globalization has brought has had both positive and negative effects on various levels, and has affected all systems and structures of society, including the family and school, those institutions directly responsible for the process of socialization and the shaping of social behavior in accordance with community culture. Globalization has created new burdens for both the family and the school as well as mechanisms that have helped them performs their roles in accordance with the imperatives of the digital environment and its implications for the educational system, producing a form of modern learning (e-learning). Accordingly, this paper will highlight the educational role of the family in the face of the challenges it faces in this regard and the need for it to make the best use and benefit of the digital environment and its information revolution.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات التربوية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a دور الأسرة
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الأسرة
|a العولمة
|a التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|b Family
|b Globalization
|b Education
|b E-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ
|l 005
|m مج2, ع5
|o 2129
|s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
|v 002
|x 2682-2873
|
| 700 |
|
|
|9 500155
|a شريف، يوسف علي
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2129-002-005-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1130259
|d 1130259
|
