ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف نمط الإبحار في البر...>الوصف

أثر اختلاف نمط الإبحار في البرمجيات التعليمية في تنمية مهارات تصميم المواقع لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: The Influence of Navigation Type of Educational Software Indeveloping Students' Skills in Web Designing for Third Year Preparatory Students in Bisha Governorate
المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الزهراني، إبراهيم عبدالله الكبش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Ibrahim Abdullah Al-Kabsh
مؤلفين آخرين: الشهراني، محمد مسفر سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 24 - 49
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 1130557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرمجيات التعليمية | المهارات التكنولوجية | تصميم المواقع | طلبة الصف الثالث المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط الإبحار في البرمجيات التعليمية في تنمية بعض مهارات تصميم المواقع لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمحافظه بيشة. وقد أسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (α = 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة الأولى التي درست وحدة تصميم المواقع الإلكترونية بنمط الإبحار الخطي، ومتوسط درجات المجموعة الثانية التي درست ذات الوحدة بنمط الإبحار الشبكي في كل من: (الاختيار التحصيلي للمفاهيم النظرية المرتبطة بمهارات تصميم المواقع الإلكترونية، بطاقة ملاحظة مهارات تصميم المواقع الإلكترونية)، لصالح طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست الوحدة بنمط الإبحار الشبكي. وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تصميم واستخدام البرمجيات التعليمية، في مقررات مختلفة، والعمل على تدريب المعلمين على كيفية استخدامها وتوظيفها بشكل صحيح، وضرورة توفير الأجهزة والعتاد والبرامج المطلوبة لتعميم تجربة استخدام البرمجيات التعليمية.

The purpose of the study is to investigate: The Influence Of navigation pattern of Educational Software in developing students' skills in web designing for third year preparatory students In Bisha Governorate the results show the following: There are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the mean scores of the first group studied the web design unit using linear navigation pattern, and the average of the second group scores studied the same unit in the network navigation pattern in each of: Achievement test of theoretical concepts related to. web design skills, observation card of web design skills) for the favor of the second experimental group that studied the same unit in the network navigation pattern third year students in preparatory school, for the favor of the second experimental group students that studied the unit in the pattern of network navigation. The study recommended the need to work on the design and use of educational software, in various curriculums, and to train teachers on how to use and employ them properly, as well as, the need to provide the hardware, and software required to disseminate the experience of using educational software.
ISSN: 2536-9245

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.