ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فصول الموهوبين:>الوصف

فصول الموهوبين: تصورات الطلاب وأولياء الأمور من برنامج الهيئة الملكية السعودية للجبيل وينبع

العنوان بلغة أخرى: Gifted Classes: Student and Parent Perceptions of the Saudi Royal Commission for Jubail and Yanbu’s Programme
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العرفج، عبدالحميد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 7 - 14
DOI: 10.37575/h/edu/1000
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1130730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الموهبة | الطلبة الموهوبين | برامج الموهوبين | أولياء الأمور | الهيئة الملكية السعودية للجبيل وينبع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهيئة الملكية بينبع الصناعية | صفوف الموهوبين | برامج الموهوبين | Royal Commission Yanbu Industria | Gifted Classes | Gifted Programmes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع برنامج صفوف الموهوبين بمدارس إدارة الخدمات التعليمية بالمملكة العربية السعودية بينبع الصناعية كما يراها أولياء الأمور والطلاب. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تكون مجتمع الدراسة من أولياء الأمور والطلاب خلال فترة إجراء الدراسة العام الدراسي 2017/ 2018م، وشملت عينة الدراسة (141) من أولياء الأمور و(228) طالباً، واعتمدت الدراسة أداة الاستبانة، وأظهرت الدراسة أن أولياء الأمور (موافقون بشدة) على أن البرنامج يعمل على تطوير وتنمية اهتمامات وقدرات الطلبة في العلوم والرياضيات، ويعمّق فهم الطلبة للمعارف والمهارات الأساسية. وان افراد عينة الدراسة من الطلاب موافقون بشدة على ان البرنامج يقدم أنشطة إثرائية تطويرية اختيارية وإجبارية لتنمية التفكير الإبداعي والناقد لديهم، أوصت الدراسة بتطوير أنظمة القبول والإعلان عنها وكذلك تحفيز القائمين على برامج صفوف الموهوبين بالهيئة.

This study aimed to explore the effectiveness of the gifted-classes programme being offered at Yanbu. The study was conducted during the 2017/2018 academic year and targeted students in the programme as well as their parents. The sample consisted of 228 students and 141 parents. Various tools were developed and used, keeping in mind the international standards for gifted-education programmes. Overall, responses from the parents showed a belief that the programme provided opportunities in which gifted students could develop and improve their interests and abilities in science and mathematics subjects, while extending their knowledge and skills. In addition, the gifted students strongly agreed that the programme had offered the necessary enrichment activities required for their creative and critical thinking development. Recommendations for the improvement of admission and advertising processes, as well as the motivation of those responsible for the programmes, have been made.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.