ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم كتاب الرياضيات للصف الثا...>الوصف

تقييم كتاب الرياضيات للصف الثاني الأساسي من وجهات نظر المعلمين والمشرفين التربويين في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Mathematics Textbook for the Second Grade from the Point of View of Teachers and Educational Supervisors in Palestine
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: صالحة، سهيل حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شواهنة، آلاء غازي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: آذار
الصفحات: 13 - 26
DOI: 10.33977/1182-012-033-002
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1130818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | الرياضيات | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | رياضيات | منهاج | Assessment | Mathematics | Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب الرياضيات للصف الثاني الأساسي لعام (2017-2018)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، من خلال إعداد استبانة لمجالات تقييم كتاب الرياضيات، وتم توزيع الاستبانة من خلال وسائل التواصل الاجتماعي على (83) معلما ومعلمة من محافظات الوطن، و(17) مشرفا ومشرفة، وتكونت الاستبانة من (57) معيارا موزعة على ستة مجالات رئيسة هي الإخراج الفني، ومقدمة الكتاب، والمحتوى، والأنشطة، ووسائل الإيضاح، والتقويم. وتم التحقق منها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين وقد بلغ معامل الثبات (0.964)، وأشارت النتائج إلى أن الدرجة الكلية لتقييم كتاب الرياضيات للصف الثاني حققت متوسطات (3.15) وهي درجة متوسطة، وقد حصل مجال محتوى الكتاب (3.93) وهي مرتفعة جداً، ومن أهم التوصيات، تجليد كتاب الرياضيات بمادة قوية وخصوصاً أنه يتم التعامل مع أطفال يحاولون الاستكشاف والتصفح، ووضع تعليمات وإرشادات في مقدمة الكتاب؛ لكل تسهل على المتعلم كيفية استخدام الكتاب.

The study aimed to assess the 2nd basic grade Math textbook of the academic year 2017-2018. Therefore, the researchers used the descriptive approach by preparing a questionnaire to assess the Math textbook’s different aspects. This tool was distributed through the social network websites to 83 males and females teachers and 17 males and females supervisors all over the governorates of Palestine. The questionnaire included 57 indicators distributed to six main aspects: Layout and design, book Introduction, content, activities, audiovisual aids, and evaluation. The overall evaluation result of the six aspects was 3.15, which is medium, whereas the book content was 3.93, which is very high. Consequently, the researchers recommended binding the Math textbook with solid material and adding instructions and directions in the textbook’s introduction to use it efficiently.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.