يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدة نحو مبادرة التسريع الأكاديمي للطلبة المتفوقين والمتميزين في ضوء رؤية 2030
| العنوان بلغة أخرى: |
The attitudes of Jeddah University Faculty Members towards the Initiative of Academic Acceleration for Distinguished and Excelled Students in the light of 2030 Vision |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، منال محمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shaban, Manal Mohammed Hussain |
| مؤلفين آخرين: | المطيرى، نورة حمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2021.146138 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 1130898 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات | التسريع الاكاديمى | رؤية 2030 | Attitudes | Academic Acceleration | Vision 2030
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
تناولت الدراسة الحالية اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة جدة نحو مبادرة التسريع الأكاديمي للطلبة المتفوقين والمتميزين في ضوء رؤية (2030)، على عينة عشوائية بلغ قوامها (73) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية. باستخدام المنهج الوصفي وأسفرت النتائج عن امتلاك أعضاء هيئة التدريس اتجاهات إيجابية مرتفعة جداً نحو مبادرة التسريع الأكاديمي، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس وجاءت لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وفروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيري التخصص وسنوات الخبرة وجاءت لصالح التخصصات العلمية، وسنوات الخبرة الأعلى من (16-20) سنة، وأوصت الباحثتين بالاستفادة من التجارب العالمية والمحلية التي حققت نجاحاً ملموساً من تطبيق التسريع الأكاديمي للطلبة الجامعين. The current study examined the attitudes of Jeddah University faculty members towards the academic acceleration initiative for outstanding and excelled students in light of 2030 Vision , based on a random sample of (n = 73) faculty members. Using the descriptive methodology, the results showed that faculty members had positive attitudes towards the academic acceleration initiative, with statistically significant differences attributed to the gender variable and came in favor of males, and also showed no differences attributed to the academic qualification variable, and statistically significant differences attributed to the two variables of majors and years of experience and came in favor of scientific majors, and years of experience higher than (16-20) years, the researchers recommended that the two researchers benefit from the global and local experiences that have achieved tangible success from the application of academic acceleration for university students. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
التمكين الإداري لرؤساء الأقسام الأكاديمية وعلاقته بأداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم
بواسطة: الحربي، برية بنت حمود منشور: (2021) -
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو النشر مفتوح الوصول "OAP"
بواسطة: الذروة، مبارك عبدالله منشور: (2023) -
دور أعضاء هيئة التدريس في توعية الطلاب بموضوعات التنمية المستدامة: دراسة ميدانية على البعد البيئي لدى عينة من طلاب قسم إدارة الأعمال بجامعة الملك خالد
بواسطة: عبدلى، إدريس منشور: (2023) -
رؤية مقترحة لتطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة
بواسطة: عز الدين، سماح فؤاد عبدالغفار منشور: (2023) -
تصور مقترح للتميز الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: بدوي، محمود فوزي أحمد منشور: (2023)
