ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لتطوير الأداء الأك...>الوصف

رؤية مقترحة لتطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عز الدين، سماح فؤاد عبدالغفار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ezzedine, Samah Fouad Abdel Ghaffar
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 515 - 636
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الأكاديمي | الثورة الصناعية | التقنيات التكنولوجية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء الأكاديمي | الثورة الصناعية الخامسة | جامعة المنوفية | الرؤية المقترحة | Academic Performance Developing | Fifth Industrial Revolution | Menoufia University | A Proposed Vision
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تقديم رؤية مقترحة لتطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة، وذلك من خلال التعرف على واقع الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة، ودرجة موافقتهم حول متطلبات تطويره من وجهة نظرهم. اعتمد البحث الحالي على إجراءات المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه، مستخدمًا الاستبانة التي تم إعدادها وتقنينها وتطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية؛ للتعرف على واقع الأداء الأكاديمي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة ومتطلبات تطويره من وجهة نظرهم، وطبقت على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية بلغ عددها (389) عضو هيئة تدريس بنسبة 57, 15% من إجمالي مجتمع الدراسة والبالغ عدده (2497) عضوًا من فئة (أستاذ - أستاذ مساعد - مدرس) في العام الجامعي 2022/2023. وتوصل البحث إلى أن واقع الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة جاء بمتوسط حسابي (07,2) ودرجة ممارسة ضعيفة من وجهة نظر أفراد العينة، كما جاءت متطلبات تطوير الأداء الأكاديمي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة بمتوسط حسابي (38, 4) ودرجة موافقة كبيرة جداً من وجهة نظر أفراد العينة، وانتهي البحث بتقديم رؤية مقترحة لتطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة متضمنة منطلقاتها، وأبعادها ومكوناتها، وآليات تنفيذها.

This research aims to present A proposed vision for developing the academic performance of faculty members at Menoufia University in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution. This achieved by identifying the current state of academic performance of faculty members at Menoufia University in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution, as well as their level of agreement on the requirements for its development from their point of view. Furthermore, uncover whether there are statistically significant differences regarding the current state of academic performance of faculty members at Menoufia University in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution and the degree of agreement on the requirements for its development from the point of view of the sample participants, different variables such as college, academic degree, and years of experience. This research relied on descriptive approach procedures to achieve its objectives, utilizing a questionnaire that was prepared, standardized, and applied to a sample of faculty members at Menoufia University. This was done to understand the current state of academic performance in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution and the requirements for its development from their point of view. The survey was applied on a random sample of 389 faculty members, representing 15.57 % of the total study population of 2497 members, including professors, assistant professors, and lecturers, during the academic year 2022/2023. The research concluded that the current state of academic performance of faculty members in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution yielded an arithmetic mean of 2.07, indicating a weak level of practice from participants the sample point of view. Similarly, the requirements for developing the academic performance in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution had an arithmetic mean of 4.38 and showed a very high degree of agreement from the sample participants point of view. The research ended by presenting A proposed vision for the development of academic performance for faculty members in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution, including its foundations, dimensions, components, and implementation mechanisms.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.