ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنسب الأليات التطبيقية المستمد...>الوصف

أنسب الأليات التطبيقية المستمدة من نموذج الاستجابة للتدخل

العنوان بلغة أخرى: The Most Appropriate Applied Mechanisms Derived from the Response to Intervention Model
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الخوفى، أمل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 74 - 100
DOI: 10.21608/SERO.2021.146155
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1130991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | التطوير المهني | التقييم المستمر | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الاستجابة للتدخل | صعوبات التعلم | جودة التعليم | التطوير المهني | التقييم المستمر | Response to Intervention Model | Learning Disabilities | Education Quality | Professional Development | Continuous Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

198

حفظ في:
المستخلص: تستهدف هذه الدراسة اكتشاف أنسب الآليات التطبيقية المستمدة من نموذج الاستجابة للتدخل في الدول العالمية وتطبيقها في المملكة العربية السعودية وذلك من خلال التعرف على المؤشرات الأساسية التي تظهر في مرحلة مبكرة من عمر الطفل والتي قد تنبئ بصعوبات التعلم وما يقابلها، حيث يوجد نماذج مختلفة من الاختبارات التي تكشف اختلاف وتباين قدرات التلاميذ في المراحل الدراسية المبكرة، ويعتقد العديد من المختصين أن صعوبات التعلم لدى التلاميذ المكتشفة عن طريق النماذج التقليدية تكون قاصرة على ضعف قدراتهم الدراسية كناحية تحصيلية وتختص بالمجهود الفردي أكثر من العيوب البيولوجية. ويعتبر نموذج الاستجابة للتدخل نموذجاً أمريكياً جديداً يمكن الاستعانة به للتدخل المبكر في حالات ضعف التعلم وتحديد النواحي التي يلقى فيها الطالب صعوبة في التعلم ووضع خطة منهجية لعلاج هذه الحالات، حيث يتم طرح النموذج على التلاميذ، والتلاميذ الذين لا يستجيبون لهذا النموذج يتم اعتبارهم يواجهون صعوبات حقيقية في التعلم، وسوف نقوم باعتماد هذه الآليات في مباحثنا الدراسية في هذه الدراسة التي نقوم بتقديمها، وسنقرر أي الطرق أفضل للفحص وللعلاج معاً وأفضل السبل التي تجعل من تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل بالمملكة العربية السعودية أكثر فاعلية حيث سيتم توضيح احتياجات النموذج ليصبح واقع في الميدان ومعوقات تطبيقه حيث تم الرجوع بهذه الدراسة للمصادر المتعددة العربية والأجنبية لنستمد منها المعلومات الحديثة والمفيدة والتي تدعم هذه الدراسة. وبناء على ما تم استخلاصه من الدراسات المستعرضة فقد خرجت الدراسة الحالية بقابلية تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل في المملكة العربية السعودية، وأن يكون هنالك ضرورة للسعي لتدعيم النموذج لمزيد من جهود بحثية قائمة تبرز جدوى نموذج الاستجابة للتدخل.

This study aims to discover the most appropriate applied mechanisms derived from the response model to intervention in global countries and their application in the Kingdom of Saudi Arabia, by identifying the basic indicators that appear at an early stage in the child's life and that may predict learning disabilities and their corresponding situations, as there are different models of tests that It reveals the difference and disparity of pupils' abilities in early school stages, and many specialists believe that the learning disabilities of students discovered through traditional models are limited to the weakness of their academic abilities as an attainment and is more specific to individual effort than biological defects. The response to intervention model is considered a new American model that can be used for early intervention in cases of poor learning and to identify areas in which the student has difficulty in learning, identify areas where students struggle to learn and develop a systematic plan to address these situations, where a model is presented to students. Students who do not respond to this model are considered to have real learning disabilities, and we will adopt these mechanisms in our study. We will decide on how best to examine and treat together and how best to make the application of the response to intervention model in Saudi Arabia more effective, as the model's needs will be clarified to become a reality in the field and the obstacles to its application , as this study is used for multi-Arab and foreign sources to draw from the current and useful information that supports this study. Based on what has been summarized from the review studies, the current study came out with the applicability of the response to intervention model in the Kingdom of Saudi Arabia, and that there is a need to seek to support the model for more existing research efforts that highlight the feasibility of the response to intervention model.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.