درجة تأثير استخدام الرسوميات المتحركة في تعزيز عملية التعلم الإلكتروني بالجامعات الأردنية الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact Degree of Using Motion Graphics in Enhancing the Process of E-Learning within Jordanian Private Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مناع، آية هاشم صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | وصيف، أحمد حسين إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 1131006 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العمارة والتصميم |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| المستخلص: |
لا شك أن لتطور التكنولوجيا أثر كبير في التقدم بمجال الرسوميات المتحركة ion Mot Graphics، ومن الأهمية بمكان أن توجه الرسوميات المتحركة نحو التعليم والتعلم، فبسبب الانفجار العلمي الهائل في ظل عصر المعلوماتية، ظهرت الكثير من الطرق المستخدمة في التعلم، ما أدى إلى ظهور التعلم الإلكتروني، الذي يساعد بدوره على الانتقال من المراحل البدائية التقليدية كالتلقين والحفظ إلى مرحلة تطوير المهارات والإبداع، كما تعد الرسوميات المتحركة مصدرا حديثا مهما في آلية التعلم؛ لأنها تجمع بين الصوت والصورة والحركة واللون، وهذا بدوره يؤدي إلى حيوية التعلم وجاذبية التلقي. تسعى هذه الدراسة إلى استخدام الرسوميات المتحركة في تعزيز عملية التعلم الإلكتروني، وذلك من خلال تطبيق مادة تاريخ الفن القديم على شكل رسوميات متحركة، وتصميم استبانة على عينة مسحية من طلاب التصميم الجرافيكي في جامعة الشرق الأوسط الذين درسوا هذه المادة، وذلك لقياس: 1. درجة توظيف التعليم الإلكتروني في تدريس المواد النظرية بالجامعات الأردنية الخاصة. 2. درجة استفادة الطلبة من الرسوميات المتحركة المستخدمة في عملية التعلم الإلكتروني بالجامعات الأردنية الخاصة. أملا بأن تستفيد الجامعات الأردنية الخاصة والحكومية، والمدارس الخاصة بجميع مراحلها في الأردن، من نتائج هذه الدراسة، إذ اعتمدت الدراسة إحصاء إدارة جامعة الشرق الأوسط لأعداد طلبة التصميم الجرافيكي للعام الجامعي 2019/ 2020، والبالغ عددهم حسب سجلات دائرة القبول والتسجيل بالجامعة (170) طالبا وطالبة، وتم اعتماد عينة الدراسة من الطلبة، الذين درسوا مادة تاريخ الفن القديم خلال 2019/ 2020، والبالغ عددهم (48) طالبا وطالبة. طبقت الدارسة مادة تاريخ الفن النظرية من خلال الرسوميات المتحركة، وعرضها على الطلبة الذين درسوا تلك المادة، ووزعت استبانات عليهم لأخذ آرائهم، فكانت نتيجة تلك التجربة: أن الطلبة يؤيدون ويفضلون استخدام الرسوميات المتحركة المستخدمة في عملية التعلم الإلكتروني للمواد النظرية الزخمة؛ ليسهل عليهم حفظها وتذكرها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر معايير التصميم الجرافيكي في بناء قصص الأطفال المطبوعة في الأردن
بواسطة: الشرايدة، علي محمد عطا الله منشور: (2023) -
درجة فاعلية التصميم الجرافيكي للإعلانات التلفزيونية التجارية في التأثير على المستهلك المستهدف: قناة التلفزيون الأردني أنموذجا
بواسطة: راي، سيرينا عاشق محمد منشور: (2020) -
فاعلية التصميم الجرافيكي المتحرك عبر وسائل التواصل الاجتماعي في الحملات الإعلانية داخل الأردن
بواسطة: المجذوب، نسرين محمد خير منشور: (2020) -
نمطا الدعم "الثابت / المرن" ببيئة الوسائط الإلكترونية الفائقة وأثر تفاعلهما مع مستوى الدافعية للتعلم "المرتفعة / المنخفضة" على تنمية مهارات إنتاج الرسوم المتحركة والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2020) -
الرسوم المتحركة التعليمية وصعوبات التعلم
بواسطة: طهراوي، ياسين منشور: (2021)
