| LEADER |
03011nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1874725 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 249735
|a شوملي، قسطندي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني المتعدد الوسائط أو التعليم المتمازج
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التعليم الإلكتروني المتعدد الوسائط أو التعليم المتمازج. اشتمل البحث على ستة محاور، تناول المحور الأول التعليم الإلكتروني. وعرض المحور الثاني التعليم الجامعي المتمازج. واستعرض المحور الثالث الوسائط المتعددة. وأشار المحور الرابع إلى الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم الممازج. وتطرق المحور الخامس إلى استخدام التقنية الحديثة في التعليم في جامعة بيت لحم. وأوضح المحور السادس مهارات التعليم الإلكتروني في جامعة بيت لحم. وأشارت نتائج البحث إلى نقص الحواسيب والبرمجيات، وعدم توفر الخدمات الفنية اللازمة في المختبرات الموجودة في الجامعة من أجل إرشاد وتوجيه الطلبة في مجال استخدام التقنيات الجديدة، وعدم توافر الدورات المتخصصة في مجال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. وأوصى البحث بتحديد رؤية مستقبلية وتوظيفها في العملية التعليمية، وإعادة صياغة وتطوير أهداف كليات الآداب بما يتفق وثورة التكنولوجيا والمعلومات، وتطوير مناهج التدريس في الجامعات، وضرورة تزويد الجامعات بتقنيات التعليم والمعلومات بأشكالها المختلفة، وإعداد برامج التأهيل والتدريب كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a الوسائط المتعددة
|a التعليم المتمازج
|a الوسائل التكنولوجية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 027
|m ع27
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-027-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1131428
|d 1131428
|
