| LEADER |
06163nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1874744 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2020.165587
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطباخ، رانيا محمد كمال علي
|g Al-Tabbakh, Rania Muhammad Kamal
|e مؤلف
|9 607441
|
| 242 |
|
|
|a Self-Protection Skills from Sexual Abuse Among a Sample of The Educable Mentally Handicapped:
|b A Comparative Study Between the Two Genders
|
| 245 |
|
|
|a مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية لدى عينة من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم:
|b دراسة مقارنة بين الجنسين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 460 - 488
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن الفروق بين (الذكور، والإناث) المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية، وتكونت عينة البحث من (40) طالباً وطالبةً معاقاً من القابلين للتعلم، عبارة عن (20) طالباً معاقاً عقلياً (قابل للتعلم)، (20) طالبة معاقة (قابلة للتعلم) من مدرسة التربية الفكرية ببنها، تراوحت أعمارهم بين (12-18) عاماً، بمتوسط عمري (550 - 14) وانحراف معياري (3562. 1)، وقد تم استخدام مقياس مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية (إعداد الباحثة)، وتعديل صياغة بعض العبارات بحيث يتناسب تطبيقه على عينة المعاقين عقلياً الذكور كما المعاقات عقلياً الإناث. كما استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى نتائج الدراسة، حيث تم استخدام اختبار (t-test) للعينات المستقلة عن طريق برنامج (spss)، وأسفرت نتائج الدراسة عن أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث من الطلبة المعاقين والمعاقات القابلين للتعلم على مقياس مهارات حماية الذات. كما أسفرت نتائج البحث بخصوص أبعاد المقياس: • يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في البعد الثاني: مهارة التعرف على التغييرات الفسيولوجية في اتجاه الإناث. • يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في البعد الخامس: مهارة التعرف على استراتيجيات حماية الذات في اتجاه الإناث. • لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات الذكور والإناث في باقي أبعاد المقياس. • يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في إجمالي مقياس مهارات حماية الذات لدى المعاقين في اتجاه الإناث.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to uncover the differences between (males and females) educable intellectual disability in the skills of self protection from sexual abuse, and the research sample consisted of (40) students with educable intellectual disability, which consisted of (20) male of educable intellectual disability and (20) female of educable intellectual disability from the School of Intellectual Education in Benha, whose ages ranged between (18- 12) years old, with an average age (14.550) and a standard deviation (1.3562), and the measure of self-protection skills from sexual abuse prepared by the researcher was used, and the wording of some phrases was modified to suit the application on the sample of the male with educable intellectual disability as well as female with educable intellectual disability. The researcher also used appropriate statistical methods to arrive at the results of the study, where the t-test -test)) for independent samples through the SPSS program, and the results of the study revealed that there is no statistically significant difference between the mean scores of male and female with educable intellectual disability on the scale of self-protection skills. The results show about scale dimension: • There is a statistically significant difference, at 0.05 level between the mean scores of males and females in the second dimension physiological changes identification skill in the direction of females. • There is a statistically significant difference, at 0.01 level between the mean scores of males and females in the fifth dimension the identification skill of self - protection strategies, in the direction of females. • There is no statistically significant difference between mean scores of males and females in the rest of scale dimension. • There is a statistically significant difference, at 0.01 level between. • The mean scores of males and females in the scale of self - protection skills as whole ,among persons with disabilities, in the direction of females.
|
| 653 |
|
|
|a الإساءة الجنسية
|a التربية الجنسية
|a الإعاقة العقلية
|a المعاقين عقلياً
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 082
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 122
|m مج31, ع122
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|a رفاعي، ناريمان محمد
|q Refai, Nariman Mohammed
|e مشرف
|9 230189
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، منال عبدالخالق جاب الله
|g Jab-Allah, Manal Abdul-Khaliq
|e مشرف
|9 200774
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_165587.html
|u 0225-031-122-082.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1131453
|d 1131453
|
