ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية تعليم...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية تعليم الأقران في اكتساب بعض أنواع التصويب بكرة اليد والاحتفاظ بها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Peer Education Strategy on Acquiring and Retaining Some Types of Shooting in Handball
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عز الدين، مؤيد كمال الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، سعدي عمر (م. مشارك) , نبي، دلوفان أسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 327 - 345
DOI: 10.33984/0904-013-002-022
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1131465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الأقران | كرة اليد | التصويب | المهارات الرياضية | النشاط الرياضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية تعليم الأقران | التصويب | كرة اليد | Peer Education Strategy | Shooting | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام استراتيجية تعليم الأقران في اكتساب بعض أنواع التصويب بكرة اليد. وتأثير استخدام استراتيجية تعليم الأقران في الاحتفاظ بفن أداء بعض أنواع التصويب بكرة اليد. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث. وتمثل مجتمع البحث بطلاب السنة الدراسية الثانية بكلية التربية الرياضية في جامعة دهوك للعام الدراسي 2018-2019 والبالغ عددهم 120 طالب، أما عينة البحث فقد تكونت من 24 طالبا بواقع (12) طالبا لكل مجموعة تم اختيارهم بطريقة عشوائيا بعد استبعاد عدد من أفراد مجتمع البحث وذلك لعدم تجانسهم مع بقية أفراد العينة. وتم توزيع استراتيجية (تعليم الأقران والأسلوب المتبع) بطريقة عشوائية على مجاميع البحث. قام الباحثون بوضع خطط تدريسية أسبوعية للمجموعتين وفق استراتيجية تعليم الأقران والأسلوب المتبع المقترح تدريسها في ضوء محتوى الكتاب المنهجي (كرة اليد)، وقد تم عرض الخطط التدريسية باستراتيجية تعليم الأقران والمتبع على مجموعة من السادة الخبراء والمختصين في مجال طرائق التدريس وفعالية كرة اليد حيث بلغت مدة البرنامج 3 أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا لكل مجموعة أي 6 وحدات تعليمية لكل مجموعة، كان زمن الوحدة التعليمية الواحدة 90 د، واستخدم الباحثون البرنامج الإحصائي (SPSS) لمعالجة البيانات الخاصة بالبحث وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية تعليم الأقران على المجموعة الضابطة التي تعلمت باستخدام الأسلوب المتبع في اكتساب مهارة التصويب من القفز أماما. وتفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية تعليم الأقران تفوقا في اختبار الاحتفاظ ببعض أنواع التصويب بكرة اليد مقارنة بالمجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب المتبع.

The research aimed to reveal the effect of using peer education strategy on acquiring some types of handball shooting and The effect of using peer education strategy in retaining the art of performing some types of handball shooting. The researchers used the experimental approach due to its suitability for research nature. The research community was represented by the students of the second academic year at the College of Physical Education at the University of Duhok for the academic year 2018-2019, total 120 students. The research sample consisted of 24 students by (12) students for each group selected randomly after excluding a number of members of the research community for lack of homogeneity with the rest of the sample. The strategy (peer education and the followed method) was randomly distributed to the research groups. The researchers have set up weekly teaching plans for the two groups according to the peer education strategy and the proposed method to be taught in the light of the content of the methodological of handball curriculum book. The teaching plans of the peer education strategy and followed method were presented to a group of experts and specialists in the field of teaching methods and handball activity. The program lasted for 3 weeks with two educational units per week for each group, i.e. 6 educational units for each group, the time of one educational unit was 90 minutes. The researchers used the statistical program (SPSS) to process the data of the research and the results showed the superiority of the experimental group that used peer education strategy over the control group that learned using the method used to acquire the skill of shooting from jumping forward. The experimental group that used the peer education strategy outperformed the test of retaining some types of shooting in hand ball compared to the control group that used the method followed.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.