ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انعكاسية الاختبار على اتجا...>الوصف

أثر انعكاسية الاختبار على اتجاهات الطلبة الأجانب نحو تعلمهم للغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effects of Washback on the Attitudes of Arabic as a Second Language Learners
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: العبدالله، زياد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: فبراير
الصفحات: 35 - 81
DOI: 10.60161/2061-003-005-002
رقم MD: 1131828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, EduSearch, AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | الاختبارات اللغوية | انعكاسية الاختبارات | العملية التعليمية | اتجاهات الطلبة الأجانب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانعكاسية | اختبارات اللغة | أثر الاختبارات | Washback | Language Testing | Test Impact
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحري أثر ظاهرة الانعكاسية للاختبارات Washback على سير العملية التعليمية من وجهة نظر الطلبة، إذ سبق لدراسات عديدة تسليط الضوء على هذه الظاهرة ولكن معظمها كان يستهدف آراء المعلمين، وقد حاولت الدراسة الحالية استكمال البناء عبر وضع اللبنة المنقوصة في هرم تأثير الانعكاسية على العملية التعليمية عبر استطلاع آراء الطلبة من خلال الاستجابة لاستبيان تم تصميمه لهذا الغرض، وقد انتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن أثر ظاهرة الانعكاسية على التحصيل المعرفي لعينة من الطلبة الأجانب الذين يتعلمون اللغة العربية، وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أن معظم الطلبة لم يوافقوا على أن للاختبار انعكاس سلبي على تعلمهم للغة العربية. كما كان واضحاً وجود عامل قلق الاختبار على معظم أفراد العينة. ورغم عدم موافقة غالبية أفراد العينة على فكرة أن للاختبار أثرا سلبيا في التعلم إلا أنهم في المقابل لم يصرحوا بالأثر الإيجابي أيضاً، إذ بدت الآراء متأرجحة، مما يشير إلى أهمية إجراء مزيد من الدراسات لقياس أثر انعكاسية الاختبارات.

The aim of the research is to study the effect of Washback on the progress of the educational process from the students’ point of view. The study followed the descriptive and analytical approach to find out the effect of Washback on the cognitive achievement of a sample of foreign students who are learning the Arabic language. The most important results of the study: Most of the students did not agree that the Washback of test had a negative impact on their learning of the Arabic language. It was also evident that the test anxiety factor was present on most of the sample. Although the majority of the sample members did not agree with the idea that the Washback of test had a negative effect on learning, on the other hand, they did not state the positive effect either, as the students ’opinions were swinging. This indicates the importance of conducting other studies that investigate the impact of test Washback in another way, or in another field different from the field of foreign language education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.