ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي رقمي للأمهات لتن...>الوصف

برنامج تدريبي رقمي للأمهات لتنمية بعض المهارات الاستقلالية لأطفالهن من ذوي متلازمة داون

العنوان المترجم: A Digital Training Program for Mothers to Develop Some Independence Skills for Their Children with Down Syndrome
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: مصطفى، سارة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Sarah Ahmed
مؤلفين آخرين: كدواني، داليا ممدوح إبراهيم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 73 - 132
DOI: 10.21608/FTHJ.2021.169064
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1131974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | متلازمة داون | المهارات الاستقلالية | التدريب الرقمي | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي رقمي للأمهات | المهارات الاستقلالية | أطفال متلازمة داون | Digital Training Program for Mother | Independent Skills | Children with Down Syndrome
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى اقتراح ميثاق أخلاقي للمجتمع الجامعي أثناء تطبيق التعلم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة-جامعة المنيا "نموذجا"، وانتهج البحث الحالي المنهج الوصفي لجمع المعلومات وتبويبها، واستخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات وتكونت الاستبانة من ثلاثة مجالات رئيسة هي المحور الأول: أخلاقيات التعلم الهجين لدى عضو هيئة التدريس ويضم هذا المحور ما يتعلق بالمادة العلمية وما يتعلق بعلاقة عضو هيئة التدريس مع الطالبة، وجاء المحور الثاني ليضم أخلاقيات التعلم الهجين لدى الطالبة، وأخيرا المحور الثالث ويضم أخلاقيات التعلم الهجين لدى إدارة الكلية، وذلك من أجل تحديد نقاط الاتفاق بين أفراد العينة على الميثاق الأخلاقي المقترح، وطبقت الأداة على عينة من الخبراء التربويين في مجال الطفولة المبكرة وعددهم (23) عضو هيئة تدريس من الأساتذة والأساتذة المساعدين والمدرسين الذين يقومون بالتدريس في التعلم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا، وأسفرت نتائج البحث عن أنه توجد فروق غير دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أراء السادة الخبراء في كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا حول الميثاق الأخلاقي المقترح للمجتمع الجامعي في ظل تطبيق التعلم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا.

The aim of the current research is to propose an ethical charter for the university community during the application of hybrid learning at the Faculty of Early Childhood Education-Minya University as a "model". The current research adopted a descriptive approach to collecting and classifying information. The research used the questionnaire as a tool for collecting information and the questionnaire consisted of three main areas, the first axis: ethics Hybrid learning with a faculty member and this axis includes what is related to the scientific subject and what is related to the relationship of the faculty member with the student, and the second axis came to include the ethics of hybrid learning among the student, and finally the third axis includes the ethics of hybrid learning at the college administration, in order to determine points of agreement between the sample members On the proposed ethical charter, the tool was applied to a sample of (23) educational experts in the field of early childhood who are faculty members, assistant professors and teachers who teach in hybrid learning at the College of Early Childhood Education- Minya University, and the results of the research revealed that there are differences other than Statistical function between average degrees The opinions of the experts in the College of Early Childhood Education- Minia University about The proposed ethical charter for the university community in light of the application of hybrid learning at the Faculty of Early Childhood Education- Minia University.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.