أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Educational Program Based on the Cloud Computing on the Acquisition of Scientific Concepts and the Development of Problem Solving Skills in Science for Eight Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Safasfeh, Jehan Hashem |
| مؤلفين آخرين: | العجلوني، خالد بن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1132082 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الدراسة على طلاب الصف الثامن الأساسي، وبلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا تم توزيعهم إلى مجموعتين بطريقة عشوائية، المجموعة الأولى تجريبية تم "تدريسهم باستخدام برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية بمنظومة التعلم الإلكتروني (EduWave K-12) للمدارس الذكية، والمجموعة الثانية ضابطة وتم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية؛ حيث اشتملت كل مجموعة على (30) طالبا، وتم بناء أدوات الدراسة، والمتمثلة في اختبار للمفاهيم العلمية، واختبار لمهارات حل المشكلات. وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، تم إخضاع المجموعتين: التجريبية، والضابطة للاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) كاختبارين قبلي وبعدي. بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة وجمع النتائج وتحليلها، أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة في درجتي الاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) تعزى للبرنامج التعليمي القائم على الحوسبة السحابية لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، منها: إجراء المزيد من البحوث والدراسات التربوية كقياس الفاعلية الذاتية لدى الطلبة في ضوء استخدامهم لتقنية الحوسبة السحابية واتجاهاتهم نحوها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم منشور: (2018) -
أثر استخدام الحوسبة السحابية لتدريس مبحث الجغرافيا في اكتساب المفاهيم الجغرافية ومهارات فهم الخريطة لدى طلبة الصف الثامن الاساسي في الاردن
بواسطة: الصرايرة، أمل محمد فلاح منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريسي قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الجبول، أمانى عوض منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريسي قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الجبول، أمانى عوض منشور: (2018)
