ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على الح...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based on the Cloud Computing on the Acquisition of Scientific Concepts in Science for Eighth Grade Students in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Safasfeh, Jehan Hashem
مؤلفين آخرين: العجلوني، خالد بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 449 - 460
DOI: 10.35516/0102-046-987-027
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 949484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرنامج التعليمى | الحوسبة السحابية | المفاهيم العلمية | تدريس العلوم | الصف الثامن الأساسى | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | الحوسبة السحابية | المفاهيم العلمية | العلوم | Educational technology | Cloud Computing | Scientific Concepts | Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين اختيروا عشوائياً: تجريبية عدد أفرادها (30) طالباً درسوا باستخدام البرنامج التعليمي القائم على الحوسبة السحابية، وضابطة عدد أفرادها (30) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة أعد برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية، واختبار لقياس المفاهيم العلمية. باستخدام المنهج شبة تجريبي أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسطين الحسابيين لعلامات الطلاب في مجموعتي الدراسة على اختبار المفاهيم العلمية، ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوظيف الحوسبة السحابية كتقنية تكنولوجية في تدريس العلوم، وإجراء دراسات لقياس الفاعلية الذاتية في ضوء استخدامهم لتقنية الحوسبة السحابية.

This study aimed at investigating the effect of an educational program based on cloud computing on the acquisition of scientific concepts of eighth grade student’s in science. The sample of the study consisted of two groups: an experimental group (n=30) which was taught by using cloud computing and a control group (n=30) which was taught by using the traditional method. To achieve the purpose of the study, the researches designed an educational program based on the cloud computing, and a test to measure the acquisition of scientific concepts. The results showed that there are statistically significant differences among student’s arithmetic means in the two groups on the scientific concepts test in favor of the experimental group. The study recommended using the cloud computing program as a means of teaching science at schools and conducting more studies to estimate self-efficiency through using of cloud computing.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.