المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التوافق الزواجي، الصلابة النفسية، والنضج الانفعالي لدى المعلمات المتزوجات، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلمة متزوجة من مديرية تربية وتعليم لواء الجامعة في عمان. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير مقياس التوافق الزواجي الذي يتكون من (40) فقرة تقيس خمسة أبعاد أساسية هي: التوافق الفكري والتوافق النفسي والعاطفي والتوافق الاقتصادي والتوافق الاجتماعي والتوافق الأسري، كما تم تطوير مقياس الصلابة النفسية والذي يتكون من (25) فقرة تقيس ثلاثة أبعاد: بعد الالتزام وبعد التحكم والتفكير الإيجابي بالأحداث وبعد التحدي، بالإضافة إلى مقياس النضج الانفعالي الذي يتكون من (25) فقرة تقيس أربعة أبعاد هي: التعبير عن الانفعالات وفهم الانفعالات وضبط الانفعالات وبعد التعاطف. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التوافق الزواجي لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة على الدرجة الكلية وعلى كل من الأبعاد التالية: (بعد التوافق الاجتماعي، بعد التوافق النفسي والعاطفي، وبعد التوافق الأسري)، أما مستوى بعدي التوافق الاقتصادي والتوافق الفكري جاء بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية لدى المعلمات المتزوجات جاء بدرجة متوسطة على الدرجة الكلية وعلى بعدي التحدي، والتحكم والتفكير الإيجابي بالأحداث، أما بعد الالتزام فقد جاء بدرجة مرتفعة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى النضج الانفعالي لدى المعلمات المتزوجات كان بدرجة متوسطة على الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية، وكشفت نتائج الدراسة أيضا عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين التوافق الزواجي والصلابة النفسية، إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا بين التوافق الزواجي والنضج الانفعالي، وقد انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات كإجراء بحوث تجريبية في ميدان الصلابة النفسية والنضج الانفعالي من خلال تطوير برامج إرشادية قادرة على تحسين هذه المتغيرات لدى الأزواج.
|