ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الدافعية الأكاديمية الذا...>الوصف

علاقة الدافعية الأكاديمية الذاتية بالاتجاه نحو مهنة التدريس في ضوء أثر العولمة على الأدوار المتعددة لمعلم التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Academic Self-Motivation and the Trend towards the Teaching Profession in based on the impact of Globalization on the Multiple Roles of art Education Teacher
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، ثناء منصور عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Zaid, Sanaa Mansour Abd-El-Azez
المجلد/العدد: ع5,6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 235 - 267
DOI: 10.21608/amesea.2016.72708
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1132292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السمات الشخصية | العولمة الثقافية | مهنة التدريس | تدريس التربية الفنية | معلمو المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إيجاد العلاقة بين الدافعية الأكاديمية الذاتية والاتجاه نحو مهنة التدريس في ضوء تعدد الأدوار التي يمارسها معلم التربية الفنية في العملية التعليمية المعاصرة في ضوء مفهوم الشراكة ومهارات القرن الحادي والعشرين. حيث لم يعد دوره قاصراً على التلقين وتعليم التقنيات الفنية بل أصبحت وظيفته أكثر فاعلية وتأثيراً في الطلاب والمجتمع، وكون الباحثة عضو هيئة تدريس بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية لاحظت عدم وجود أتجاه نحو مهنة التدريس من قبل الطلاب الملتحقين بالمجال مما أثار مشكلة البحث حيث تهدف الدراسة إلى تقصى اتجاه الطلاب نحو مهنتهم المستقبلية ومدى توفر الدافعية نحو ممارسة الأدوار المعاصرة التي يمارسها معلم التربية الفنية من خلال تطبيق مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس ومقياس الدافعية الأكاديمية الذاتية من إعداد الباحثة.

The research aims to find the relationship between academic self-motivation and the trend towards the teaching profession in based on the multiple roles exercised in contemporary educational process based on the concept of partnership and skills of 21st century atheist and teacher of Art Education. Where his role is no longer a minor on memorization and teaching artistic techniques, but became his job more effective and influential in the students' community, the fact that the researcher, faculty member at the Faculty of Specific Education Alexandria University noticed the absence of a trend towards the teaching profession by students enrolled domain, raising the problem of Find The study aims to explore the direction of the students about the future of their profession and the availability of motivation to practice contemporary roles exercised by the teacher of art education through scale application trend towards the teaching profession and the measure of academic self-motivation prepared by researcher.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.