| LEADER |
04221nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0485480 |
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 256333
|a طيوب، محمود محمد ديب
|g Tayyoub, Mahmoud Mouhammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الأسرة و المدرسة في الحد من ظاهرة العنف ضد الأطفال :
|b دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 211
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a العنف ضد الأطفال: هو شكل من أشكال العنف، أو الضرر، أو الإساءة البدنية، أو العقلية والإهمال، أو إساءة المعاملة والاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية. ولتوصيف هذه الظاهرة من حيث أسبابها، وأثارها، ولمعرفة حجمها الحقيقي، أجرينا استقصاء ميداني من خلال استبيان يتضمن 72سؤالا حولها، وزعت على 400 أسرة في ريف ومدينة اللاذقية، وعولجت البيانات باستخدام حزمة برامج إحصائية: SPSS10، وتم اختبار صدق الاستبيان باستخدام معامل ارتباط سبيرمان براون، وكانت قيمته R= 0.802 وهي دالة إحصائيا. وقد اتبع المنهج الوصفي التحليلي في البحث وأهم ما خلص إليه 1- إن الفقر والجهل من أهم الأسباب التي تدفع الأهل لاستخدام العنف 2- وان للمدرسة والأهل معا دورا هاما في بناء شخصية الطفل. وفي نهاية البحث اقترحنا تصميم برامج تدريبية لمساعدة الأهل على ضبط انفعالاتهم، وإنشاء عيادات نفسية للتخفيف من الآثار النفسية والسلوكية للعنف على الأطفال. وأن تقوم التربية المدرسية بدورها الهام في نشر الوعي بالطرق التربوية السليمة.
|b Violence against children is a kind of aggression or damage; physical or mental abuse, as well as sexual abuse. To study this phenomenon, its causes and results, to know its real status, we conducted a field survey via a 72- question questionnaire about it, distributed to 400 households in Lattakia city and its countryside. Data were analyzed by using statistical package such as SPSS10. The validity of the data was tested by Spearman-Brown. Its value was R=0.802, which is statistically significant. The descriptive analytical method was conducted in this research, which concluded that poverty and ignorance1- were of the most important reasons that make a family use violence2-. Both school and parents have a role in building the personality of a child. We proposed training programs to help parents to control their feelings, create psychological clinics to lessen the psychological and behavioral effects of violence against children, and the school should have its role in spreading awareness of the sound educational methods.
|
| 653 |
|
|
|a سورية
|a تربية الأطفال
|a العنف ضد الأطفال
|a السلوك العدواني
|a علم النفس التربوي
|a اللاذقية
|a إساءة معاملة الأطفال
|a المعاملة الوالدية
|a الإساءة البدنية
|a التنشئة الإجتماعية
|a الإرشاد التربوي
|a التربية المدرسية
|a التربية الأسرية
|a الجوانب الإجتماعية
|a حقوق الطفل
|a الجوانب النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 011
|e Tishreen University Journal for Studies and Scientific Research (Economical Science Series)
|l 002
|m مج 31, ع 2
|o 0528
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
|v 031
|
| 700 |
|
|
|9 68943
|a أحمد، صفاء حكمت
|g Ahmad, Safaa
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a سليمون، ريم ميهوب
|g Slemon, Reem Mihoub
|e م. مشارك
|9 241740
|
| 856 |
|
|
|u 0528-031-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 113235
|d 113235
|
